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数字时代教育互动模式重构与心理支持体系

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1数字化浪潮下的教育变革简析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2互动模式与学习者心理支持的内在关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1关于数字环境下的教学相长模式演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2相关心理支持体系研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1互动式教学的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2心理支持系统的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1整体研究框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.2数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

数字时代教育互动模式的理论基础与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1现代教育互动理论的演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1建构主义学习观的视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.2社会文化理论的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2数字化环境对传统互动模式的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1互动范式的新特征解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.2技术赋能与互动效率的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3不同数字互动模式的效能比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.1线上协作学习的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2基于平台的异步沟通探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.3虚拟现实沉浸式体验应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

数字互动情境下学习者心理需求的识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1数字化学习中的普遍心理挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.1学业压力与认知负荷感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.2技术依赖与信息过载困扰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2不同群体学习者的心理特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.1青少年网络学习适应性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.2成年学习者自我效能感构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.3残疾学习者融入需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3心理支持需求的动态演变规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.1学业动机的波动与激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.2人际连接的渴望与焦虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

数字时代教育互动模式重构的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1互动设计的创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.1.1问题导向式学习的系统植入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.1.2翻转课堂与混合式模式的融合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.1.3游戏化机制激发参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

4.2技