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大班语言老鼠娶亲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班语言教学，内容围绕“老鼠娶亲”这一传统故事展开。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言教育课程标准》，本课旨在通过故事讲述、角色扮演等形式，提升幼儿的语言表达能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为语言教学的一部分，承担着培养幼儿语言素养、激发兴趣、提高认知能力的作用。核心概念包括故事情节、人物角色、语言表达等，技能包括倾听、讲述、表演等。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对传统故事有一定的认知。他们在语言表达上逐渐能够运用简单的句子，但仍有表达不完整、逻辑性不强的问题。认知特点表现为好奇心强、想象力丰富，但注意力容易分散。兴趣倾向对故事情节、角色扮演等方面表现出浓厚兴趣。学习困难主要集中在语言表达的不准确和角色扮演的技巧性不足。

3.教学目标与策略

本课教学目标设定为：1）理解故事内容，掌握故事中的角色和情节；2）通过角色扮演，提高语言表达能力和创造力；3）培养对传统文化的兴趣。针对学情，教学策略包括：1）创设情境，激发兴趣；2）引导幼儿积极参与故事讲述和角色扮演；3）运用多种教学方法，如故事复述、角色扮演、讨论等，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出《老鼠娶亲》故事的主要情节和角色。

学生能够列举出故事中老鼠娶亲的传统习俗和寓意。

2.能力目标：

学生能够通过角色扮演，设计并演绎故事中的角色。

学生能够用自己的语言复述故事，并尝试添加细节，提高语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够体会到故事中老鼠的勇敢和智慧，激发对传统文化的兴趣。

学生能够认识到尊重和接纳不同习俗的重要性，培养多元文化意识。

4.科学思维目标：

学生能够通过分析故事情节，培养逻辑思维和推理能力。

学生能够通过讨论故事中的问题，提高批判性思维能力。

5.科学评价目标：

学生能够评价故事中的角色行为，判断其合理性和道德性。

学生能够评价自己的角色扮演表现，并提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解和复述《老鼠娶亲》的故事情节，培养他们的语言表达能力和创造力。教学难点是帮助幼儿通过角色扮演深入体验故事角色，理解故事中蕴含的道德和价值观，克服对传统习俗的陌生感和理解难度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：一份《老鼠娶亲》的故事文本、多媒体课件、相关的图片和视频资料，以及用于角色扮演的服装和道具。此外，我还会制作一份任务单，帮助学生更好地参与活动，并设计一份评价表来评估学生的学习成果。同时，我会提前布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论和角色扮演。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于老鼠的趣味视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道老鼠吗？它们有哪些特点？”

3.引导学生思考：“今天我们要学习的故事里，老鼠会发生什么有趣的事情呢？”

学生活动：

1.观看视频，并回答教师的问题。

2.思考并回答教师提出的问题。

新授（35分钟）

任务一：故事背景了解（5分钟）

教师活动：

1.介绍《老鼠娶亲》的故事背景，包括老鼠的习性、娶亲的传统习俗等。

2.提问：“为什么老鼠要娶亲呢？”

3.引导学生思考并回答。

学生活动：

1.认真听讲，了解故事背景。

2.思考并回答教师的问题。

任务二：故事情节梳理（10分钟）

教师活动：

1.讲述《老鼠娶亲》的故事，注意语言生动有趣，吸引学生的注意力。

2.提问：“故事中发生了哪些有趣的事情？”

3.引导学生梳理故事情节，并用自己的语言复述。

学生活动：

1.认真听讲，理解故事情节。

2.思考并回答教师的问题。

3.尝试用自己的语言复述故事情节。

任务三：角色扮演（10分钟）

教师活动：

1.将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.分配角色，并简要说明每个角色的特点。

3.引导学生进行角色扮演，注意语言和动作的准确性。

学生活动：

1.分组并选择角色。

2.认真阅读角色分配，理解角色的特点。

3.进行角色扮演，注意语言和动作的准确性。

任务四：故事讨论（10分钟）

教师活动：

1.引导学生讨论故事中的问题，如：“老鼠为什么要娶亲？”“故事中的人物有哪些优点和缺点？”

2.鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的意见。

3.总结讨论结果，并分享自己的看法。

学生活动：

1.积极参与讨论，发表自己的观点。

2.倾听他人的意见，并尊重他人的观点。

3.总结讨论结果，并分享自己的看法。

任务五：故事创作（1