《关雎》教案上学课件.pptxVIP

第十六课

《诗经》二首;1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。

3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。;导入新课;讲授新课;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/;;1.本诗讲了一个什么故事？

2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？;【第一章】见物起兴，直写自己的愿望

以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。;【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦;【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景;理一理“相思之路”;诗人思想感情变化的过程;1.这首情诗的特点

（1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。

（2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。

（3）在追求的对象上：是劳动中的女子。;2.托物起兴;3.韵律和谐;这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。;1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？

2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点？;艺术形象;1.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？;2.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。;注意景与情的结合

全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。（注意起兴）;【全诗三章】

（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。

（2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。

（3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的深沉的相思之情。;（1）起兴手法

（2）重章叠句;音韵美;诗情;《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求。

《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。;选自十五《国风》的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，生于水边。