2025年人教版八年级物理 上册 第六章 6.1 质量 教案(表格式) .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

教学设计

课题6.1质量课时1

班别教

时间具

1．知识与技能

教

（1）知道质量的初步概念及其单位。

学（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法。

2．过程与方法

目

通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化物理量。

标3．情感、态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

重点天平的使用

难点培养学生严谨的科学态度与协作精神

教学过程

内容及

教师与学生活动备注

流程

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

一、导入新课，明确目标

1、复习检测上节课所学知识：

教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后

明

作业，加强学生对知识的巩固.

2、导入：

确

我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物

体都是由物质组成的。看桌子上的三个烧杯是由什么材料组成

的？哪个烧杯含有这种材料多(如图甲)？再看钢尺、钢钉是由

目

什么材料组成的？哪个物体含有这种材料多(如图乙)？又如书

和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？可

见，组成物体的物质有多有少，在物理学上如何表示这种区别

标

呢？能精确测量吗？

3、出示学习目标，同学齐读，理解。

内容及

教师与学生活动备注

流程

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

二、自主预习梳理新知

阅读教材，梳理本节知识点，并标注在教材中。

三、合作探究生成能力

目标导学一：质量

教师组织学生讨论：学生对上面“问题导入”中的问题进行交流、

讨论，在教师引导下形成以下认识：

(1)铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；木板和米尺为一类，

它们都是木材加工成的。

(2)一把铁锤和一颗铁钉