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第04课准确把握概念
目录
01TOC\o1-3\h\u考情透视·目标导航 1
02知识导图·思维引航 2
03核心突破·考法全析 3
考点一概念的概述 4
知识点1概念的含义 4
知识点2概念的基本特征 4
考向1概念的含义 6
考向2概念的基本特征 7
【思维建模】侵犯个人信息权即侵犯隐私权,侵犯隐私权即侵犯个人信息权
考点二明确概念的方法 8
知识点1明确内涵的方法 8
知识点2明确外延的方法 9
考向1明确内涵的方法 11
考向2明确外延的方法 13
【思维建模】低空经济的概念加以阐释
04真题溯源·考向感知 15
考点要求
考察形式
2025年
2024年
2023年
概念的概述
?选择题
?非选择题
广东卷T16,3分
陕晋青宁卷T15,3分
海南卷T19,3分
湖北卷T11,3分
广西卷T15,3分
河北卷T19
天津卷T10,3分
明确概念的方法
?选择题
?非选择题
/
/
海南卷T19,3分
考情分析:
1.考情分析:从近年高考真题来看,题型主要为选择题。考点集中在概念的含义与基本特征、概念的内涵与外延、概念之间的外延关系的类别等方面。
2.高考方向预测:选择题:多以生活中的具体事例、名言警句或学科概念为背景,考查对概念内涵与外延的理解、概念间关系的判断、定义与划分规则的应用(如辨识“划分标准不一”的逻辑错误)。非选择题:常结合社会热点或现实问题,要求运用明确概念的方法分析材料中的逻辑错误,或撰写定义、划分示例,体现对逻辑规则的综合运用能力。考查趋势:未来高考可能会进一步加强对逻辑规则实际应用能力的考查,如结合科技发展、政策解读等情境,要求学生运用概念的相关知识澄清模糊认识、驳斥逻辑谬误,凸显科学精神与公共参与的核心素养。
3.最新高考趋势:夯实基础,厘清概念:准确理解“本质属性”“内涵”“外延”等核心概念,掌握概念间外延关系的欧拉图表示方法,能快速判断不同概念间的关系类型。强化规则应用,辨识逻辑错误:通过典型例题,熟练掌握定义和划分的各项规则,能准确辨识“四概念”“定义过宽”“划分不全”等常见逻辑错误。关注生活实际,提升迁移能力:多结合新闻报道、政策文件、学科术语中的概念运用案例进行分析,培养从逻辑视角审视语言表达的习惯,提高运用逻辑规则解决实际问题的能力。结合考情,针对性训练:重点关注近三年高考真题中关于概念外延关系、定义与划分规则的题目,通过限时训练提升解题速度和准确率,同时注意非选择题的答题规范,确保逻辑清晰、术语准确。
复习目标:
1.理解概念的含义和基本特征,包括内涵与外延的定义及关系;
2.掌握不同概念外延之间的关系(如相容关系与不相容关系)及明确概念内涵和外延的逻辑方法(定义与划分的规则);
3.自觉运用内涵和外延的规则,在生活和学习中准确把握事物概念,提升逻辑表达与辨别的实践能力。
考点一概念的概述
知识点1概念的含义
1.含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.表达
概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
知识点2概念的基本特征
1.概念的内涵:是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
2.概念的外延
(1)含义:是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(2)类型:依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系;不具有相同部分,则为不相容关系。
特别提醒:概念外延间的关系
外延关系
类别
图示
简例
相容关系
全同关系
A:司马迁
B:《史记》的作者
属种关系或种属关系
A:哲学
B:中国哲学
或
B:动物
A:马
交叉关系
A:中学生
B:球迷
不相容关系
(全异关系)
矛盾关系
A:正式代表
B:非正式代表
反对关系
A:输
B:赢
特别提醒:①全同关系与同一个概念有区别,全同关系是指外延完全相同,内涵不尽相同;同一个概念是指外延、内涵都相同,如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。
②对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断,关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有,即为矛盾关系;若没有,则为反对关系。
若陈某不服公司的开除处理,可以向劳动人事争议仲裁委员会申请劳动仲裁。除了劳动仲裁外还有商事仲裁等,运用逻辑与思维知识,分析劳动仲裁和商事仲裁两个概念外延的关系。
提示:反对关系。反对关系是指两个具有全异关系的概
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