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四川省泸州老窖天府中学2025年高三3月阶段测试试题生物试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列关于生命活动变化关系的描述,不正确的是()
A.细胞体积增大,与外界物质交换效率降低 B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力增强
C.生长素浓度升高,细胞生长速度一定加快 D.体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少
2.过敏反应发生机制如图所示。过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体,当过敏原再次入侵机体时,肥大细胞可产生组织胺,使血管壁通透性增加,引起过敏症状。下列说法不正确的是
A.IgE抗体可吸附在肥大细胞表面
B.IgE抗体的产生可能需要T细胞参与
C.组织胺使组织液渗透压降低引起组织水肿
D.过敏原再次入侵时与肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状
3.下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是()
A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节
B.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期
C.去甲肾上腺素释放后,与受体结合发挥作用,则上图中的去甲肾上腺素属于一种激素
D.HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节
4.下列关于激素、酶和神经递质的叙述,正确的是()
A.激素和酶一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
B.激素和神经递质都可以作为信息分子调节生命活动
C.激素和酶都是蛋白质,能产生酶的细胞一定能产生激素
D.酶和神经递质都能降低化学反应活化能,因此具有高效性
5.研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素,对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用有着重要意义。下列有关叙述正确的是()
A.种群增长的开始阶段不受自身密度的影响
B.增加迁入率、降低迁出率可增加本种群的K值
C.若某种群的年龄组成为增长型,则该种群数量一定增加
D.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
6.葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4,其作用机理如下图所示。GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列分析错误的是
A.如果体内产生蛋白M抗体,可能会引发糖尿病
B.如果信号转导障碍,可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合
C.GLUT1~3转运的葡萄糖,可保证细胞生命活动的基本能量需要
D.当胰岛素与蛋白M结合之后,可以提高细胞对葡萄糖的转运能力
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)GR24是一种人工合成的可抑制侧芽生长的化学物质。科研人员做出了一种假设:顶芽产生的生长素向下运输时,GR24可抑制侧芽的生长素向下运输。为了验证该假设,研究人员进行了图所示操作并进行了相关实验,实验部分过程见下表。请回答下列问题:
(1)生长素在植物体内从形态学上端向形态学下端运输时,跨膜运输的方式为__________。
组别
处理
检测
实验组
在琼脂块A中加适量NAA
在侧芽处涂抹适量放射性标记的NAA
在A中①GR24
琼脂块B中放射性标记物含量
对照组
在琼脂块A中加适量NAA
同上
在A中②GR24
(2)表中①、②分别为__________(填“加入、加入”或“加入、不加入”或“不加入、加入”)GR24。
(3)若检测结果为__________,则假设成立。
(4)科学家在植物体内找到了与GR24作用相似的物质,从而可以解释侧芽生长素浓度高于顶芽的原因,进而解释植物体生长的__________现象。
8.(10分)回答下列两个问题。?
Ⅰ.生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息,从而作出综合反应。不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。下图为雌激素与相应受体结合情况示意图。?
(1)请判断雌激素相对应的受体在细胞的位置是__________(填“细胞膜上”或“细胞内”),雌激素的穿膜方式是________________。二者结合后形成“激素—受体”复合体,影响基因的表达过程。?
(2)普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二噁英,这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分
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