人教版初中化学九年级上册-课题-空气-名师教学PPT课件(1).pptVIP

*************************测定空气里氧气的含量实验现象:1、红磷燃烧,发出黄色火焰,产生大量白烟;2、等到燃烧停止,冷却后,瓶内水面上升了约1/5体积PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论:氧气约占空气总体积的1/5。实验原理:红磷+氧气实验成功的关键:（1）装置不能漏气;（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子（5）待红磷冷却后,打开弹簧夹1.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5,会有什么原因呢?（2）装置漏气;（5）燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能继续燃烧。答:（1）红磷熄灭后未冷却到室温;（2）装置漏气;（3）红磷的量不足;（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中空气成分示意图空气的成分按体积计算,大约是:氮气78％（体积分数）,氧气21％、稀有气体0.94％,二氧化碳0.03％,其他气体和杂质0.03％。3、空气的组成4.纯净物和混合物纯净物:由一种物质组成如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物:由多种物质组成如:空气海水河水矿泉水等纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。纯净物和混合物的比较混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如:空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水1、氧气的用途:（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源:2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度:1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧用途:物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味,化学性质很不活泼。（3）用途:保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体:二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放NO2土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）1.课后习题2.课时练相关练习谢谢观看！*****奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不到,无孔不入本领高,动物植物都需要。猜谜谜底:空气拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成一、空气是由什么组成的2、测定空气里氧气的含量******************************