中考数学试卷分析及复习应试策略.pptVIP

作图（画图）能力不强如第14题无法对阴影部分面积选择合理的方式进行二次构建，复习中渗透的全等法、割补法、旋转法等都成了纸上谈兵；19题不能按要求画出想象图，无法形成有效的数学猜想乃至获取正确的答案；15题、22题最后一问与23题第2问都离不开画图，学生无法画出准确的示意图，就无法进行分析思考。2025年第21题情况：1、存在问题：（1）字体潦草，字体太小阅卷人员对学生所答内容看不清，做为错误处理导致失分。（2）关键词的把握不足第三问中“不超过”，明显的要使用不等式解题，可有不少学生通过列方程来解决。（3）计算错误导致扣分第（3）问列出不等式后，相当一部分学生不能正确的解出答案。（4）漏答导致扣分第（1）问要求列出一次函数解析式，并计算m的值，有一些同学只求解析式，而忽略了求m的值。其次，作为解答题，却出现有解无答的现象。（5）把握命题点不够河南中考数学应用题考查知识点相对稳定，一次方程（组）、一次函数、一次不等式。考生答卷时，却选择二次函数，二次不等式来解决第（1）问和第（3）问。解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用函数和数形结合的思想解答。2025年第21题情况：2、得分情况：该题0分率为27.31%，得分率为45.45%，满分率为22.38%。3、教学启示：（1）平时的教学中，要立足于基本知识、基本技能，注重思想方法的培养，同时不能忽视培养学生的基本运算能力。（2）平时模拟时要求要规范。22．（2023年，10分）发现：如图1，点A为线段BC外一动点，且BC=a,AB=b。填空：当点A位于时，线段AC的长取得最大值，且最大值为（用含a，b的式子表示）（2）应用：点A为线段BC外一动点，且BC=3,AB=1.如图2所示，分别以AB，AC为边，作等边三角形ABD和等边三角形ACE，连接CD,BE.①请找出图中与BE相等的线段，并说明理由；②直接写出线段BE长的最大值.（3）拓展：如图3，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（5，0），点P为线段AB外一动点，且PA=2，PM=PB，∠BPM=90°.请直接写出线段AM长的最大值及此时点P的坐标。（7）几何探究综合题（三）解答题的出题情况：CB的延长线上a+bBE=CD，三角形全等BE=CD=3+1=4第三问较难，注意利用旋转的方法进行转化，然后类比使用第1问的结论。2023年22题第3问解：AM=BNAB=3旋转第①问22．（2024年，10分）如图1，在Rt△ABC中，∠A=90°，AB=AC，点D，E分别在边AB，AC上，AD=AE，连接DC，点M，P，N分别为DE，DC，BC的中点．（1）观察猜想图1中，线段PM与PN的数量关系是，位置关系是；（2）探究证明把△ADE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置，连接MN，BD，CE，判断△PMN的形状，并说明理由；（3）拓展延伸把△ADE绕点A在平面内自由旋转，若AD=4，AB=10，请直接写出△PMN面积的最大值．2024年第22题PM=PN∠1+∠3=∠2+∠4+∠5=∠2+∠4+∠6=90°123456考察三角形全等、中位线定理、平行线的性质和直角三角形两锐角互余。证△ABD≌△ACE得BD=CE，再用三角形的中位线即可2024年22题第3问第3问较难。学生必须能找到△PMN面积最大时的时刻，并能把此时的图形画出来，以便于解题。①的值为_____________；22.（2025年，10分）（1）问题发现如图1，在△OAB和△OCD中，OA=OB，OC=OD，∠AOB=∠COD=40°，连接AC，BD交于点M．填空：②∠AMB的度数为_____________．（2）类比探究如图2，在△OAB和△OCD中，∠AOB=∠COD=90°，∠OAB=∠OCD=30°，连接AC交BD的延长线于点M．请判断的值及∠AMB的度数，并说明理由．（3）拓展延伸在（2）的条件下，将△OCD绕点O在平面内旋转，AC，BD所在直线交于点M．若OD=1，OB=，请直接写出当点C与点M重合时AC的长．2025年第22题14