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2026年小学班主任德育工作总结

时光荏苒，2026年的小学班主任德育工作已接近尾声。回首这一年，我始终坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的良好品德和健全人格为核心，不断探索德育工作的新方法、新途径。在学校领导的关心指导下，在家长的大力支持下，我班德育工作取得了一定的成效。现将本年度德育工作总结如下：

本年度，我班德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。针对小学生的年龄特点和认知规律，我确立了以爱为底色，以德为核心，以行为为抓手，以活动为载体的德育工作思路。具体目标包括：培养学生爱国爱党、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、勤俭节约、文明礼貌等基本道德品质；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

课堂教学是德育工作的主阵地。本年度，我注重在各学科教学中渗透德育内容。语文课上，通过讲解经典课文，引导学生感受中华优秀传统文化，培养爱国情怀；数学课上，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和严谨的学习态度；科学课上，通过实验探究，培养学生的科学精神和创新意识；道德与法治课上，结合学生生活实际，讲解社会公德、家庭美德和个人品德知识。

例如，在语文《我的祖国》一课教学中，我不仅让学生理解课文内容，还通过图片、视频等形式展示祖国的大好河山和辉煌成就，组织学生进行我为祖国点赞的演讲活动，激发学生的爱国热情。在数学统计与概率单元教学中，我设计了校园垃圾分类情况调查的实践活动，让学生在收集数据、分析数据的过程中，既掌握了数学知识，又增强了环保意识。

本年度，我每月组织一次主题班会，内容涵盖爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、心理健康教育等多个方面。同时，结合重要节日和纪念日，开展了一系列丰富多彩的德育活动。

三月份，我们开展了学雷锋，树新风主题活动，组织学生走进社区进行志愿服务，让学生在实践中体会助人为乐的快乐；四月份，结合清明节，组织缅怀革命先烈，传承红色基因活动，通过讲故事、制作手抄报等形式，让学生了解革命历史，珍惜来之不易的幸福生活；五月份，开展了感恩父母，孝亲敬老主题教育活动，通过给父母写一封信、为父母做一件事等形式，培养学生的感恩之心；六月份，结合儿童节，举办了童心向党文艺汇演，展示学生的才艺，表达对党的热爱；九月份，开展了尊师重教主题活动，通过制作贺卡、为老师做一件小事等方式，培养学生的尊师之情；十月份，结合国庆节，组织我和我的祖国主题班会，通过观看爱国影片、唱红歌等形式，增强学生的爱国情怀；十二月份，开展了文明礼仪伴我行主题活动，通过情景表演、知识竞赛等形式，培养学生的文明礼仪习惯。

班级文化是德育工作的重要载体。本年度，我对班级文化进行了精心设计和布置，营造了积极向上、温馨和谐的班级氛围。在教室布置上，我们设立了图书角，摆放了各类适合小学生阅读的书籍，培养学生的阅读习惯；设立了展示墙，展示学生的优秀作品和成长足迹，增强学生的自信心；设立了荣誉榜，表彰在学习、品德等方面表现突出的学生，树立榜样。

同时，我们制定了班级公约，内容包括尊敬师长、团结同学、诚实守信、爱护公物、遵守纪律等方面，通过全班讨论共同制定，并张贴在教室显眼位置，时刻提醒学生遵守。我们还开展了班级之星评选活动，每周评选出学习之星、文明之星、劳动之星、助人之星等，通过榜样的力量，引导学生积极向上。

每个学生都是独特的个体，德育工作需要因材施教。本年度，我注重对学生的个别教育和心理疏导。对于行为习惯有待改进的学生，我采取耐心引导、个别谈话、家校合作等方式，帮助他们逐步改正不良习惯。例如，班上有个学生小明，经常上课说话，作业拖拉。我没有简单批评他，而是通过多次谈心，了解到他是因为缺乏学习兴趣和自信心。于是，我在课堂上经常提问他，鼓励他发言，对他的点滴进步给予肯定，同时与家长沟通，共同制定学习计划。经过一段时间的努力，小明有了明显的进步，不仅上课认真听讲，还能按时完成作业，性格也变得开朗起来。

对于有心理困扰的学生，我给予更多的关心和帮助。班上有个学生小红，因为父母离异，情绪低落，学习成绩下降。我发现后，经常与她谈心，倾听她的心声，帮助她正确看待家庭变故，鼓励她积极面对生活。同时，我联系了学校心理咨询老师，为她提供专业的心理辅导。在老师和同学们的关心帮助下，小红逐渐走出了阴影，重新找回了自信。

家庭是学生成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。本年度，我注重加强与家长的沟通与合作，形成了家校共育的良好局面。我定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和思想情况，听取家长的意见和建议；建立了班级家长微信群，及时与家长沟通学生的日常表现；组织家长志愿者参与班级活动，如运动会、文艺汇演等；开展了家长进课堂活动，邀请有特长的家长为学