七年级数学上册有理数混合运算教师版教案新版苏科版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学上册有理数混合运算教师版教案新版苏科版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容为七年级数学上册有理数混合运算，是整个有理数学习的基础部分。依据新版苏科版教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握有理数的概念，理解有理数混合运算的法则，培养逻辑思维能力和运算能力。本内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前述的有理数概念紧密相连，为后续的代数运算打下坚实基础。

2.学情分析：七年级学生对有理数的概念已有初步了解，但混合运算仍存在一定难度。学生可能存在以下学习困难：对运算顺序理解不清、容易混淆同类项和不同类项的运算、缺乏逻辑推理能力等。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备和生活经验，以学生为中心，通过具体实例和互动活动帮助学生克服学习难点。

3.目标设定与策略选择：本课教学目标包括：理解有理数混合运算的法则；掌握运算顺序和技巧；提高逻辑推理和运算能力。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：通过实例讲解、小组合作、课堂练习等多种形式，激发学生的学习兴趣；运用多媒体辅助教学，直观展示运算过程；设计层次分明、循序渐进的练习题，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出有理数的概念及其表示方法。

列举有理数混合运算的四种基本类型。

解释有理数混合运算中的运算顺序和法则。

2.能力目标：

设计并解决简单的有理数混合运算问题。

评价不同解法的合理性和简洁性。

运用有理数混合运算解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：

树立严谨的数学态度，培养逻辑思维能力。

激发对数学学习的兴趣和好奇心。

形成积极解决问题的态度和习惯。

4.科学思维目标：

阐释有理数混合运算中的抽象概念。

论证运算顺序和法则的正确性。

分析复杂问题的解决策略。

5.科学评价目标：

评价学生对有理数混合运算掌握的程度。

评价学生在解决问题时的思维过程和策略。

评价学生对数学知识的灵活运用能力。

三、教学重难点

重点：掌握有理数混合运算的顺序和法则，能够准确进行运算。

难点：理解并运用运算顺序解决复杂的有理数混合运算问题，尤其是在含有括号和负数的情况下。难点在于运算顺序的判断和负数的处理，需要学生具备较强的逻辑思维能力和运算技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含有理数概念、运算法则和例题的多媒体课件；准备图表和模型以帮助学生直观理解；设计黑板板书，清晰展示运算步骤；准备任务单和评价表以引导学生学习和自我评估。学生方面，要求预习教材内容，准备学习用具如画笔和计算器。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，复习旧知，为新课的引入做好铺垫。

活动：

1.复习提问：通过提问学生之前学过的有理数概念，如正数、负数、绝对值等，检查学生对基础知识的掌握情况。

2.情境导入：展示生活中常见的含有负数的场景，如气温、海拔、银行账户余额等，引导学生思考负数的意义和运算。

新授（35分钟）

目的：通过一系列的教学活动，使学生掌握有理数混合运算的顺序和法则。

任务一：复习有理数概念（5分钟）

活动：

1.教师讲解：简要回顾有理数的定义、表示方法和分类。

2.学生练习：完成一些简单的有理数加减乘除运算题目。

任务二：引入混合运算的概念（5分钟）

活动：

1.教师讲解：介绍有理数混合运算的概念，即同时包含加减乘除运算的算式。

2.学生举例：让学生举例说明什么是混合运算。

任务三：学习混合运算的顺序和法则（10分钟）

活动：

1.教师讲解：详细讲解有理数混合运算的顺序和法则，包括先乘除后加减、括号优先等。

2.学生练习：完成一些混合运算的题目，巩固所学知识。

任务四：解决实际问题（10分钟）

活动：

1.教师展示：展示一些实际生活中的问题，如计算商品价格、计算路程等，引导学生运用混合运算解决问题。

2.学生分组讨论：学生分组讨论如何运用混合运算解决实际问题。

任务五：拓展练习（5分钟）

活动：

1.教师布置：布置一些混合运算的拓展练习题，如含有分数、小数的混合运算等。

2.学生独立完成：学生独立完成拓展练习题，教师巡视指导。

巩固（5分钟）

目的：通过练习巩固所学知识，检查学生的学习效果。

活动：

1.课堂练习：完成一些混合运算的题目，教师巡视指导。

2.学生展示：学生展示自己的解题过程，教师点评。

小结（5分钟）

目的：总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

活动：

1.教师总结：总结本节课的有理数混合运算的顺序和法则。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

当堂检测（5分钟）

目的：检测学生对本节课内容的掌握程度。

活动：