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大班亲子有趣的谷物画教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班学生设计，结合了《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求。课程内容围绕“有趣的谷物画”展开，旨在通过实践活动，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于提升幼儿对自然材料的认识，以及艺术创作技能，与前后的知识关联紧密，如色彩认知、空间构图等，提炼出的核心概念包括“谷物材料的特性”和“艺术创作的基本技巧”。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的审美感知，对色彩和形状有基本的理解。他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但可能对谷物画的具体操作步骤不够熟悉，容易在绘画过程中出现技巧性的错误。因此，教学过程中需关注幼儿的操作细节，引导他们逐步掌握绘画技巧，并鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的作品。

教学目标与策略：

教学目标设定为：1.让幼儿了解谷物画的制作方法，掌握基本的绘画技巧；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.增强幼儿对自然材料的认识。教学策略包括：1.通过示范和讲解，让幼儿熟悉谷物画的基本步骤；2.设置小组合作，鼓励幼儿互相学习、交流；3.采用游戏化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣；4.适时给予肯定和鼓励，提升幼儿的自信心。

二、教学目标

知识的目标：

说出谷物画的基本材料及其特性。

列举几种常用的谷物种类及其颜色特点。

解释谷物画的基本制作步骤。

能力的目标：

设计一幅具有创意的谷物画作品。

操作熟练使用谷物进行绘画。

评价他人的谷物画作品，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

培养对自然材料的兴趣和尊重。

增强对艺术创作的热爱和自信心。

形成合作与分享的积极态度。

科学思维的目标：

运用观察、比较、分析等方法，理解谷物画的艺术特点。

培养创新思维和解决问题的能力。

发展审美判断和创造力。

科学评价的目标：

评价谷物画作品的色彩搭配、构图合理性。

自我评价作品的成功与不足，并提出改进方案。

他人评价倾听他人的意见和建议，进行反思与调整。

三、教学重难点

重点：熟练掌握谷物画的基本制作步骤和技巧，能够运用谷物创作出具有创意的作品。

难点：理解谷物材料的特性，将其巧妙地融入绘画中，形成独特的视觉效果。难点在于学生对谷物材料的认识不足，以及将抽象概念转化为具体操作的能力。

四、教学准备

教师准备包括：制作10张谷物画教学幻灯片，准备5种不同颜色的谷物各500克，提供20套绘画工具包，设计5个互动游戏任务卡，以及2张评价标准表。学生准备包括：提前收集有关谷物知识的资料，准备5种不同的谷物样本，并带上水彩笔和剪刀。教学环境布置：设置6个合作学习小组，确保每个小组有足够的空间进行创作和展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示一幅精美的谷物画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

学生活动：观察作品，思考谷物画的特点和制作方法。

教师引导：同学们，你们看这幅谷物画，它有什么特别之处？它是怎么制作出来的呢？

预期行为：学生积极观察，提出问题，对谷物画产生兴趣。

2.新授（20分钟）

2.1谷物材料的特性（10分钟）

活动设计：教师展示不同种类的谷物，介绍其颜色、形状和质地。

学生活动：观察谷物，记录其特性。

教师引导：同学们，请观察这些谷物，你们发现了什么？

预期行为：学生能够说出谷物的颜色、形状和质地。

2.2谷物画的制作步骤（10分钟）

活动设计：教师通过视频或现场演示，展示谷物画的制作过程。

学生活动：观看演示，跟随步骤尝试制作。

教师引导：同学们，接下来我会演示如何制作谷物画，请认真观看并尝试跟随步骤操作。

预期行为：学生能够跟随步骤完成谷物画的初步制作。

2.3创意设计（10分钟）

活动设计：教师引导学生发挥创意，设计自己的谷物画。

学生活动：设计自己的谷物画，选择合适的谷物和颜色。

教师引导：同学们，现在请发挥你们的创意，设计一幅独特的谷物画。

预期行为：学生能够设计出具有个人特色的谷物画。

3.巩固（15分钟）

活动设计：学生分组进行谷物画的制作，教师巡回指导。

学生活动：小组合作完成谷物画，互相帮助，共同进步。

教师引导：同学们，现在请你们分组合作，共同完成一幅谷物画。

预期行为：学生在小组合作中，能够互相学习，共同完成任务。

4.小结（5分钟）

活动设计：教师组织学生分享自己的作品，总结学习收获。

学生活动：分享自己的作品，表达创作心得。

教师引导：同学们，请分享你们的创作心得，我们一起总结一下今天的学习收获。

预期行为：学生能够总结出谷物画的特点和制作方法，表达自己的创作感受。

5.作业（5分钟）

活动设计：教