2017年初中语文教师工作总结范文.docxVIP

2017年初中语文教师工作总结范文

2017年度初中语文教学工作总结

时光荏苒，2017年的教学工作已近尾声。回首这一年，我始终秉持着对教育事业的热爱与忠诚，在初中语文教学的岗位上兢兢业业，努力探索。本年度，我严格遵循教育教学规律，以学生为本，注重培养学生的语文核心素养，在教学实践中不断反思与提升。现将本年度工作总结如下：

一、深化教学理念，践行育人使命

作为一名语文教师，我深知语文教育不仅是知识的传授，更是文化的传承与人格的塑造。本年度，我始终将“立德树人”作为根本任务，在教学中渗透社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我认真学习并践行新课程标准理念，深刻理解初中语文核心素养的内涵，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，并努力将这些理念融入到日常的教学实践中，力求使语文教学不仅“授业”，更能“传道”与“解惑”。

二、夯实教学常规，提升教学实效

教学常规是保证教学质量的基石。本年度，我严格遵守学校的各项教学管理制度，认真落实教学“五认真”。

在备课环节，我不仅深入钻研教材，把握课文的重难点，更注重研究学生的学情，力求做到“备教材、备学生、备教法、备学法”。我会广泛查阅资料，借鉴优秀的教学设计，但绝不照搬照抄，而是结合班级学生的实际情况进行调整与创新，力求每一堂课都能让学生有所得。

在课堂教学中，我注重创设民主、平等、和谐的教学氛围，鼓励学生积极思考、大胆发言。我尝试运用多种教学方法，如启发式、讨论式、情境教学等，引导学生主动参与到教学过程中来。我特别关注学生的朗读训练，认为朗读是理解文本、体会情感的重要途径，通过范读、指名读、齐读、分角色朗读等多种形式，让学生在琅琅书声中感受语言文字的魅力。同时，我也注重培养学生的问题意识，引导他们学会提问、学会探究。

作业批改与辅导是教学反馈的重要环节。我坚持做到作业及时批改，针对学生作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解；对于个性问题，则进行个别辅导。我鼓励学生进行课外阅读，并指导他们做好读书笔记，拓展知识面，提升语文素养。对于学习有困难的学生，我给予更多的耐心与关注，帮助他们树立信心，找到适合自己的学习方法。

三、探索教学创新，激发课堂活力

为了适应新时代教育发展的要求，我不满足于传统的教学模式，积极探索教学创新。

在阅读教学中，我尝试引导学生进行深度阅读。不仅仅停留在对故事情节的了解，更引导他们分析人物形象、把握主题思想、品味语言特色，并尝试进行拓展延伸，将课内阅读与课外阅读相结合，培养学生的思辨能力和批判性思维。

在写作教学方面，我努力克服学生“怕写”、“无话可写”的难题。我注重引导学生观察生活、体验生活，从生活中汲取写作素材。我尝试开展多样化的写作活动，如片段描写、话题作文、情境作文、日记分享等，并重视写作过程的指导与讲评，鼓励学生互评互改，让写作成为学生表达真情实感的乐事。

此外，我也关注现代教育技术与语文学科的融合。在条件允许的情况下，适当运用多媒体课件辅助教学，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。

四、关注学生发展，促进全面成长

学生是学习的主体，每一个学生都是独特的个体。在教学中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异和全面发展。

我尊重学生的个性，鼓励学生展现自己的特长。在课堂上，我会为学生提供展示的平台，如让他们进行课前演讲、分享自己的阅读心得或优秀习作。对于在语文学习中表现突出的学生，我给予肯定和鼓励，激发他们更大的学习热情；对于暂时落后的学生，我不歧视、不放弃，而是耐心帮助他们分析原因，寻找对策，树立学习的信心。

我也注重培养学生的良好学习习惯，如课前预习、认真听讲、勤于思考、及时复习等。我认为，良好的学习习惯是学生终身学习的基础。

五、加强自身学习，提升专业素养

“学然后知不足，教然后知困。”作为一名教师，必须不断学习，提升自身的专业素养。本年度，我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动，如听课、评课、集体备课、专题研讨等。通过这些活动，我学习到了其他优秀教师的先进教学经验和方法，开阔了自己的教学思路。

我也坚持阅读教育教学理论书籍和语文专业期刊，关注语文教育改革的最新动态，努力将所学理论与教学实践相结合。在教学之余，我也尝试进行教学反思，将教学中的点滴感悟记录下来，不断总结经验，改进教学方法。

六、反思与展望

回顾过去一年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足。例如，在对新课程理念的理解和实践方面，还有待进一步深化；在引导学生进行自主、合作、探究学习方面，方法还不够丰富；对学生的个别化辅导，有时还不够细致和深入。

在今后的工作中，我将继续秉持对教育事业的热爱与执着，不断学习，勇于探索，努力