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第04讲直角三角形
思维导图
核心考点聚焦
1.直角三角形的两个锐角互余
2.判断三边能否构成直角三角形
3.在网格中判断直角三角形
4.利用勾股定理的逆定理求解
5.勾股定理逆定理的实际应用
6.全等的性质和HL综合
1.直角三角形的性质定理
定理1
直角三角形的两个锐角互余;
定理2
在直角三角形中,如果一个角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半.
2.勾股定理
图形
名称
定理
符号表示
边的定理
在直角三角形中,斜边大于直角边.
在中,
勾股定理
直角三角形两条直角边的平方和,等于斜边的平方.
在中,,
勾股定理
逆定理
如果三角形的一条边的平方等于其他两条边的平方和,那么这个三角形是直角三角形.
在中,,
3.直角三角形全等的判定
图形
定理
符号
如果两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等,那么这两个直角三角形全等(简记:HL)
在中,,
1.在直角三角形中,如果一个角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.
2.勾股定理逆定理:如果三角形的一条边的平方等于其他两条边的平方和,那么这个三角形是直角三角形.
3.直角三角形全等的判定:如果两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等,那么这两个直角三角形全等(简记:HL)
考点剖析
考点一、直角三角形的两个锐角互余
例题:在直角三角形中,若一个锐角是,则该直角三角形的另一个锐角是(????)
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】在一个直角三角形中,有一个锐角等于,
另一个锐角的度数是.
故选:C.
【变式训练】
1.如图,某同学在课桌上无意中将一块三角尺叠放在直尺上,则.
【答案】/度
【解析】由图可知,
和的对顶角互余,
,
故答案为:.
2.如图,等腰三角形中,,,于D,则等于.
【答案】/23度
【解析】∵在等腰三角形中,,,
∴,
∵,
∴,
∴;
故答案为:.
考点二、判断三边能否构成直角三角形
例题:下列各组数据中,能作为直角三角形的三边长的是(???)
A.1,2,3 B.1,1,2 C.1,,1 D.3,4,6
【答案】C
【解析】,不能作为直角三角形的三边长,故选项A错误;
,不能作为直角三角形的三边长,故选项B错误;
,能作为直角三角形的三边长,故选项C正确;
,不能作为直角三角形的三边长,故选项D错误.
故选C.
【变式训练】
1.以下列各组线段为边,能构成直角三角形的是(????)
A.,, B.,, C.,, D.,,
【答案】B
【解析】根据题意得:
选项中,,不能构成三角形,也不能构成直角三角形,故本选项不符合题意;
选项中,,能构成直角三角形,故本选项符合题意;
选项中,,不能构成直角三角形,故本选项不符合题意;
选项中,,不能构成直角三角形,故本选项不符合题意.
故选:.
2.已知a,b,c满足.
(1)求a,b,c的值;
(2)试问:以a,b,c为三边长能否构成直角三角形,如果能,请求出这个三角形的面积,如不能构成三角形,请说明理由.
【解析】(1)根据题意得:,,,
解得:,,.
(2)能构成直角三角形,
,,,
以、、为边长的三角形是直角三角形,三角形的面积是:.
考点三、在网格中判断直角三角形
例题:如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是,求下列问题:
??
(1)试说明是直角三角形;
(2)求点到的距离.
【解析】(1)由图可知:,,.
,是直角三角形
??
(2)由(1)可知:,,
点到的距离是.
【变式训练】
1.如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小格的顶点叫格点,网格中有以格点A,B,C为顶点的,请根据所学的知识回答下列问题:
(1)判断的形状,并说明理由;
(2)求的面积.
【解析】(1)是直角三角形,
理由:,,,
所以,
所以是直角三角形;
(2)的面积:.
考点四、利用勾股定理的逆定理求解
例题:如图,点在中,,,,
??
(1)求的长;
(2)求图中阴影部分的面积.
【解析】(1)∵,,,
,
(2)∵,,
,
是直角三角形,,
.
故图中阴影部分的面积为.
【变式训练】
1.在四边形中,,求四边形的面积.
【解析】连接,
∵∠B=90°,
∴为直角三角形,
∵,
根据勾股定理得:,
又∵,
∴,
∴,
∴为直角三角形,
∴,
答:四边形的面积为36.
2.如图,学校有一块三角形空地,计划将这块三角形空地分割成四边形和,分别摆放“秋海棠”和“天竺葵”两种不同的花卉,经测量,,,,,,,求四边形的面积.
【解析】由题意得:,
,
在中,由勾股定理得:,
,
,
是直角三角形,且,
.
答:四边形的面积为18.
考点五、勾股定理逆定理的实际应用
例题:如图,在笔直的公路旁有一座山,为方便运输货物现要从公路上的处开凿隧道修通一条公路到处,已知点
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