科学教学设计：垃圾处理与环保教育实践.pdfVIP

2、的处理

【教学目标】

科学概念：目前主要处理的方法有填埋和，简单的填埋和同样会造成环境

污染，设计合理的填埋场可以有效减少对环境的污染。

过程和方法：通过填埋的模拟实验观察分析简单填埋的危害，从而考虑设计合

理的填埋场。

、态度、价值观：学生对问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

【教学重、难点】学生对问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

【器材准备】

1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上

打一些小孔）。

2、现代清洁填埋场构造图。

3.、填埋场处理过程的资料。

【教学过程】

一、导入：

1、出示几张露天堆放的，讨论：生活中的如果露天堆放会造成什么

问题？

2、学生讨论交流后讲解：人们通常用挖坑填埋的方法处理。出示填埋场

图。

二、简单填埋的研究

1、讲解：让我们用实验的方法来研究简单填埋。

2、指导学生阅读72页的内容，分析填埋模拟实验：

（1）这个实验模拟的？

（2）实验的各个部分分别代表了什么？

3、学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

4、汇报交流：我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的处理场，还会

对周围的环境带来哪些危害？

三、探索减少污染的填埋场

1、为了有效地防止对环境的污染。我们能设计一个更好的填埋场吗？

2、学生思考，提出解决问题的主要方法：把和环境起来。

3、分小组尝试设计，记录设计的重点。

4、汇报交流各小组的设计，大家评价。

5、观察真正的填埋场的构造图，分析它是怎么防止污染环境的。

6、这样的填埋场就安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？

四、的分析

1、还有什么方法可以处理呢？

2、提出的方法，分析其优点和缺点。

3、提出思考，怎样做才是解决处理问题更有效的办法呢？

五、课堂小结：

整理目前处理的方法及其利弊，记录解决问题的有效办法。

板书设计：

教学：

3、减少丢弃及重新使用

【教学目标】

科学概念：减少很重要，它是从上解决问题的办法。过度包装会造成资源

浪费且产生大量，塑料袋也会造成的环境污染。

2.Garbagedisposal

【TeachingObjectives】

Scientificconcept:Currently,themainmethodsfortreatinggarbageareland