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八年级物理实践测试题目及评分标准

物理是一门以实验为基础的学科，实践操作能力是物理学习的核心素养之一。为全面考察八年级学生的物理实验技能、科学探究能力以及分析问题和解决问题的能力，特制定本实践测试题目及评分标准。本测试旨在引导学生重视实验过程，规范实验操作，培养科学态度和创新精神。

一、测试题目（任选其一或根据教学进度安排）

题目一：测量一小段细铜丝的直径和一枚一元硬币的周长

1.实验目的：

*练习正确使用刻度尺进行长度测量。

*学习并掌握累积法（以多测少）测量微小长度的方法。

*学习并掌握化曲为直法测量曲线长度的方法。

*记录并处理实验数据，计算出结果。

2.实验器材：

学生可从提供的器材中选取：毫米刻度尺（或游标卡尺，若已学）、一小段细铜丝（长度约20cm）、一枚一元硬币、铅笔、白纸、细线（或棉线）、剪刀等。

3.实验要求：

*独立完成实验操作。

*写出主要的实验步骤。

*正确记录测量数据（至少测量三次取平均值，注意单位）。

*根据测量数据计算出细铜丝的直径和硬币的周长。

*分析实验中可能产生误差的原因。

*实验结束后整理好实验器材。

题目二：探究平面镜成像的特点

1.实验目的：

*探究物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系。

*探究物体在平面镜中所成的像到镜面的距离与物体到镜面距离的关系。

*探究物体在平面镜中所成的像是实像还是虚像。

*学习用替代法确定像的位置。

2.实验器材：

学生可从提供的器材中选取：薄玻璃板一块、两支完全相同的蜡烛（或其他相同的物体）、刻度尺、光屏、支架（或方格纸、坐标纸）、笔等。

3.实验要求：

*独立完成实验装置的组装和调试。

*设计并写出简要的实验步骤，能清晰体现探究目的。

*正确操作，仔细观察实验现象，并准确记录实验数据或现象描述（例如像的位置、大小比较等）。

*根据实验现象和数据，归纳得出平面镜成像的至少两条特点。

*尝试解释为什么用薄玻璃板而不是平面镜做此实验。

*实验结束后整理好实验器材。

二、评分标准（总分100分，以题目二为例进行细化，题目一可参照此结构制定）

《探究平面镜成像的特点》评分标准

|序号|评分项目|评分要点|分值|得分|

|1|实验准备与设计(15分)|1.能正确选择和检查实验器材（如玻璃板是否平整、蜡烛是否相同等）。|5||

|||2.能简述实验原理或设计思路，理解用薄玻璃板和两支相同蜡烛的作用。|10||

|2|实验操作与步骤(35分)|1.装置组装规范：玻璃板垂直放置（与桌面或纸面垂直），若使用方格纸能合理利用。|10||

|||2.操作方法正确：bra.能将一支蜡烛（物）放在玻璃板前某一位置。brb.能在玻璃板后移动另一支蜡烛（替身物），直至从玻璃板前不同角度观察，替身物与像完全重合。brc.重合判断准确。|15||

|||3.步骤条理清晰，能按一定逻辑顺序进行实验，体现多次测量（至少改变两次物体位置进行实验）。|10||

|3|实验现象观察与数据记录(25分)|1.观察仔细：能准确描述像的正倒、等大等初步现象。