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幼师学前教育学及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

2.学前教育的实施主要有两种形式，即（）

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前社区教育和幼儿园教育

D.学前社区教育和学前家庭教育

3.下列哪种说法是错误的（）

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质决定着人的发展

4.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

5.幼儿期的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.看书

D.识字

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

7.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

8.幼儿园环境创设的首要原则是（）

A.安全性原则

B.环境与教育目标的一致性原则

C.发展适宜性原则

D.幼儿参与性原则

9.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

10.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

11.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

12.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助

13.幼儿的知识结构建立在（）基础之上。

A.幼儿的思维能力

B.幼儿的感性经验

C.知识的系统化

D.科学性

14.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

15.（）是幼儿教师职业道德的基本原则。

A.热爱幼儿

B.忠诚于社会主义教育事业

C.品德良好

D.身体健康

16.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

17.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.建构形式发展

B.确定游戏主题

C.运用材料

D.社会性发展

18.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法

19.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）

A.2-3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

20.幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。

A.活动性

B.综合性

C.发展适宜性

D.独立自主性

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.学前教育的基本性质包括（）

A.基础性

B.公益性

C.保教性

D.义务性

2.幼儿园教育的特殊原则有（）

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和活动的多样性原则

D.发挥一日活动整体教育功能的原则

3.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏无强制性的外在目的

C.游戏伴随着愉悦的情绪体验

D.游戏活动是在假想的情景中发展的

4.幼儿园环境创设的意义有（）

A.提供发展保障

B.促进身心健康

C.激发创造潜能

D.限制幼儿的发展

5.幼儿园常见的教学方法有（）

A.直观法

B.游戏法

C.观察法

D.口授法

6.幼儿教师的职业特点包括（）

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

7.幼儿社会性发展的内容包括（）

A.人际关系的建立

B.性别行为的发展

C.亲社会行为的发展

D.