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探索与交流

幼儿教师提高幼儿的学习活力的策略分析

旦增

（日喀则市实验幼儿园西藏日喀则857000）

摘要：“兴趣是最好的老师”，幼儿时期培养孩子的学习活力，激发学生主动学习的积极性，能够增强学生的求知欲，

为孩子们以后的社会认知以及学习生活都能够带来良好的影响。幼儿拥有较强的求知欲和好奇心，对一些新事物

都会主动地去摆弄，我们要准确把握幼儿的这种心理、生理特征，运用有效的途径和方法激发学生的学习活力，

让孩子们在兴趣中学习，在兴趣中成长。

关键词：幼儿教学学习活力有效措施

引言正的培养幼儿的学习活力。当前，教师虐童的现象时有发

培养幼儿时期孩子们的学习活力，需要更多地关注孩生，导致家长和社会都非常担心幼儿在学校的安全。教师

子们自身发展，善于发现他们身上的特长和亮点，并辅之在学校内虐待儿童，使儿童不仅在身体上受到伤害，还会

以专业、科学、有效的引导，从而挖掘出孩子们的潜力，严重损害幼儿的心理健康，从而导致幼儿畏惧学习，产生

为“成才之路”夯实基础。作为幼儿园教师，要深刻认识不愿意进校园的情绪。虐童问题从根本上来说，是由教师

到培养幼儿学习活力的重要性，并积极地进行幼儿教学策的职业素养不高引起的。在选拔幼儿园教师时，应严格选

略的创新和探究，实现幼儿良好学习活力的养成。拔门槛，提高对幼儿教师职业素养的要求，才能使幼儿愿

一、培养幼儿学习活力的意义意去幼儿园，在幼儿园内也能保持良好的心情，从而培养

幼儿时期的孩子是人生成长学习的第一步，这个关幼儿的学习活力。幼儿教师应有着健康向上的教学心理，

键时期拥有浓厚的学习活力，那么对孩子们以后的学习生以激情、热情迎接学生的到来，提高自身的责任意识，以

涯、职业选择以及人生道路都有着深刻的影响。幼儿对社满足当前幼儿身心发展的需要。

会认知还比较弱，要想让孩子高效地进行学习，需要他们另一方面，提高教师的教学专业技能。当前幼儿学

对新事物有着浓厚的兴趣，从而才能够主动地去学习探索习的内容非常丰富，涉及音乐、舞蹈、绘画等全方面的知

[1]

新知识。例如：如果幼儿对绘画拥有浓厚的兴趣，那么识，幼儿教师应根据教学的发展要求，提高自身的专业技

孩子们会主动地去学习绘画知识和技巧，并且自身绘画技能，以增强自身的教学能力。幼儿园作为教学主体，应为

能的提升也会带来“满足感”，这种对绘画浓厚的兴趣会教师提供专业的技能培训，包括幼儿的保育技能、音乐、

一直支撑他们在绘画学习的道路上走下去，从而综合提升舞蹈、科学等幼儿必备知识的技能。教师除了专业技能

幼儿的创造力、想象力，为健康成长打好基础。外，还应学会多元化的教学方法，使得学生在课堂中能够

当前，社会的竞争压力非常大，家长和教师对孩子的集中注意力，以培养幼儿浓厚的学习活力。

教育越来越重视，从幼儿时期开始，家长和幼儿园就开始2.以实践化为原则组织教学活动

给幼儿报名各种兴趣班，强迫幼儿接受过重的学习负担，俗话说：“智慧出于在手尖上。”针对幼儿思维的发展

导致幼儿的学习活力较低，影响幼儿形成创造意识和实践规律——从具体直观形象到抽象思维的发展规律，因此，在

能力。幼儿园教学“小学化”频发，部分幼儿园教授拼音教学活动中，教师可以以实践化为原则组织教学活动，让幼

和字卡，使得学生在幼儿时期就会对学生产生抵触心理，儿在动手的过程中体验学习的快乐，从而提高学习活力。

长久发展下去，不利于幼儿的健康成长。因此，培养幼儿例如，在教学《月亮姑娘做衣裳》