九年级下册作文指导-第五单元-写作--个性和创新-教学作文PPT课件.pptVIP

*******第五单元写作个性和创新*好好学习天天向上话题指导1.从内容来说,写作文要有自己独特的感受或独立的见解。即使是平常的事物,也能从中发现不一样的地方,有自己的真切体验或新颖的角度。不模仿别人,不因袭旧的模式,就能别开生面,令人耳目一新。如:古人多写“悲秋”,而刘禹锡却是“我言秋日胜春朝”。2.个性和创新也可以体现在形式上,如记叙类文章,可以巧妙设计情节,运用设置悬念、欲扬先抑等手法,带可以变换角度,使叙述波澜起伏、曲折生动。如《我的叔叔于勒》,从一个小男孩的视角来讲述故事,新颖独到。*好好学习天天向上3.写议论文,则要注意运用新颖材料,或从旧材料中翻出新意,平中见奇。如《应有格物致知精神》一文,从传统的“格物致知”观念入手,说明传统哲学与现代科学的不同,倡导从科学实验入手,启人深思。话题指导*好好学习天天向上作文题目有些名言常常被人引以为真理,如“不想当元帅的士兵不是好士兵”（拿破仑）,“走自己的路,让别人去说吧”“知足常乐”……你是否想过,从其他角度来看待这些名言也是合理的呢?选择其中一则,多向思考,写一篇议论文,不少于500字。【提示】1、要敢于大胆质疑,对常见的名言警句进行多角度推敲,敢于逆向思维。2、罗列并分析对这些名言的不同理解,从中选取一个作为自己的立论,力争有与从不同的见解。3、选取合适的材料证明自己的观点,要有理有据,起码能自圆其说。*好好学习天天向上思路指导:作文题目1．审题:本次习作要求对所选名言大胆质疑,换个角度看问题,提出不同的见解。只针对题目中三则名言中的一则,另选则离题。2．立意:作为议论文,观点要鲜明,不可模棱两可,含糊其辞。针对第一则名言,可提出“不想当元帅的士兵也是好士兵”“当不了元帅的士兵也是好士兵”等观点;针对第二则名言,可提出相反观点:人要有自己的主见,但更多时候要听别人的劝告;针对第三则名言,可提出“不知足者常乐”或“知足者未必常乐”“知足者不如不知足者常乐”的观点。*好好学习天天向上作文题目3．选材:议论文的选材包括道理论据和事例论据。讲道理时,可引用名言或运用比喻论证,事例要概括并做到典型,力求新颖,能为证明论点服务。本次习作,在讲道理和运用事例时,要融入自己的思维,做到有个性,能创新。4．构思:可按照议论文的常见思路“提出问题——分析问题——解决问题”的方式进行构思。开头针对现象提出观点或引出论题后提出观点,主体部分展开道理论证和事例论证,先讲道理,再举事例,之后针对事例再议论,每一步都要扣住中心论点。结尾可总结全文,或前后照应,提出希望,发出号召等。*好好学习天天向上范文赏析不知足者常乐“知足者常乐”源于老子的《道德经》:“罪莫大于可欲,祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣。”意思是说:罪恶没有大于放纵欲望的,祸患没有大于不满足,过失没有大于贪得无厌。所以知道满足的人,永远是觉得快乐的。可是这真的正确吗?答案是否定的。在二十一世纪高速发展的今天,“知足”对于我们来说是停滞不前的,是安于现状,甘于平庸的,这只是懦弱的人把它当作一种借口罢了。而“不知足”的精神却在今天发挥着巨大作用。高尔基曾经说过:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”要想成为对社会有益的人,必须不断进取,在个人的工作和学习上做“永不知足”的人,推动国家和社会的发展。*好好学习天天向上范文赏析孟子曰:“登东山而小鲁,登泰山而小天下。”如果你满足登上东山,看到的将是有限的地方,但如果你对现状“不知足”,奋发进取,看到的将是超然于事物的另一种美。“不知足”是不满现状的心态,是努力拼搏的动力,是一种永不磨灭的热情。古今中外,许多做出伟大成就的人往往都是不知足者。台湾王永庆年轻时在一家米店当小工,靠着自己的努力,后来他有了一家自己的米店。当米店生意蒸蒸日上时,王永庆并不满足于现状,转行经营木材业,后又转向塑胶行业,最终成为台湾的“经营之神”。试想,如果当初他因成了米店的主人,便“知足”而乐,那么,王永庆永远也成就不了后来的事业。巴西球王贝利是个天才球员。当有记者多次问道:“你进了这么多球,你认为自己哪一个球进得最精彩呢?”他笑着回答说:“下一个。”至射进第一千个球时,他回答说:“第一千零一个最精彩。”其实*好好学习天天向上范文赏析进球是否最好不是最重要的,重要的是贝利拥有一颗勇攀高峰的心。他永远不满足于现状,寄希望于下一个,所以他不断进步,不断挑战自我,最终创造了令人惊叹的成就。由此可见,唯有不满足现状的人才不会故步自封,才能不