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幼儿教育幼儿园大班优秀美术教案跳舞的树叶（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对幼儿园大班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。内容涉及美术领域，旨在培养幼儿的审美能力和动手操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于“造型表现”领域，旨在通过“跳舞的树叶”这一主题，引导幼儿感受自然之美，激发其艺术创造力。核心概念包括自然元素的观察、色彩搭配和手工制作技能。

2.学情分析：

大班幼儿已具备一定的观察能力和动手操作经验，对自然现象充满好奇。然而，部分幼儿可能存在色彩搭配能力不足、手工制作技巧不够熟练等问题。教学过程中，需关注幼儿的兴趣和个体差异，通过互动和引导，帮助幼儿克服学习困难，实现达标水平。

3.教学目标与策略：

本课教学目标包括：培养幼儿对自然美的感知能力；提高幼儿的色彩搭配和手工制作技能；激发幼儿的想象力和创造力。教学策略包括：创设情境，引导幼儿观察自然现象；提供丰富的材料，让幼儿自由发挥；分组合作，促进幼儿之间的交流与合作；适时评价，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出树叶的基本形状和颜色。

学生能够列举出几种常见的树叶舞动方式。

学生能够解释树叶舞动在自然界中的原因。

2.能力目标：

学生能够设计并制作一个具有舞蹈动作的树叶模型。

学生能够运用不同颜色和形状的树叶进行创作。

学生能够通过小组合作完成树叶舞蹈作品的制作。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表现出对自然环境的热爱和尊重。

学生能够在创作过程中展现出耐心和细心。

学生能够体验到艺术创作带来的乐趣和成就感。

4.科学思维目标：

学生能够通过观察和实验，提出关于树叶舞动的问题。

学生能够运用类比和推理的方法，解释树叶舞动的原因。

学生能够通过实验和操作，验证自己的假设。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的作品在创意、技巧和美观方面的表现。

学生能够评价同伴作品的优势和不足。

学生能够根据评价标准，给出合理的建议和改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察树叶的形状和颜色，理解树叶舞动的原理，并能设计简单的树叶舞蹈动作。教学难点则是帮助幼儿掌握色彩搭配技巧，以及如何将树叶通过手工制作转化为具有舞蹈感的艺术作品，这对幼儿的动手能力和创造力提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保“幼儿教育幼儿园大班优秀美术教案跳舞的树叶”教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、树叶形状和颜色图卡、手工制作工具包、音乐播放设备等。学生需准备画笔、剪刀等绘画工具。此外，将教室布置成温馨的艺术创作环境，确保每位学生都有充足的空间进行创作，并提前设计好板书和任务单，以便引导学生参与互动和自我评价。

五、教学过程

一、导入

目标：激发幼儿对树叶的兴趣，为接下来的美术创作活动做好铺垫。

时间：5分钟

1.教师活动：

以一首关于树叶的儿歌开场，如《树叶跳舞》，吸引幼儿的注意力。

展示一组树叶的图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

提问：“你们喜欢树叶吗？为什么？”

与幼儿一起讨论树叶在自然界中的作用。

2.学生活动：

聆听教师唱儿歌，跟随节奏拍手。

观察树叶图片，回答教师的问题。

参与讨论，表达自己对树叶的看法。

二、新授

1.任务一：树叶的形状与颜色

目标：让幼儿认识树叶的基本形状和颜色，为后续创作打下基础。

时间：10分钟

1.教师活动：

展示不同形状和颜色的树叶实物或图片，引导幼儿观察和描述。

提问：“你们能说出这些树叶的形状和颜色吗？”

与幼儿一起总结树叶的常见形状和颜色。

2.学生活动：

观察树叶实物或图片，回答教师的问题。

参与总结树叶的形状和颜色。

2.任务二：树叶的舞动

目标：让幼儿理解树叶舞动的原理，激发创作灵感。

时间：10分钟

1.教师活动：

播放树叶在风中舞动的视频，引导幼儿观察树叶的运动轨迹。

提问：“你们知道树叶为什么会舞动吗？”

与幼儿一起讨论树叶舞动的原理，如风力、树枝的摆动等。

2.学生活动：

观看树叶舞动的视频，回答教师的问题。

参与讨论，表达自己对树叶舞动原因的理解。

3.任务三：树叶的色彩搭配

目标：让幼儿掌握基本的色彩搭配技巧，为创作提供色彩灵感。

时间：10分钟

1.教师活动：

展示一组色彩搭配和谐的树叶图片，引导幼儿观察和描述。

提问：“你们觉得这些树叶的颜色搭配好看吗？为什么？”

与幼儿一起总结色彩搭配的规律，如对比色、邻近色等。

2.学生活动：

观察树叶图片，回答教师的问题。