小学数学质数与合数教学设计.pdfVIP

第4合数、质数

学习目标：

1、掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。

2、能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记20以内的质数。

重点：

判断质数、合数的方法。

难点：

质数、合数同奇数、偶数的区别。

教学过程：

一、课前热身

写出1—20各数的因数。

1、质数和合数的意义

1、找出每个数的所有因数

1的因数：12的因数：1，2

4的因数：1，2，49的因数：1,3,9

11的因数：1，1112的因数：1,2,3,4,6,12

15的因数：1,3,5,1529的因数：1,29

2、按因数的个数分类

只有一个因数的数：1只有1和它本身两个因数的数：2,11,29

有两个以上因数的数：4,9,12,15

像2，11，29···只有1和它本身两个因数的数，叫做质数（或素数）。

像4，9,12,15···除1和它本身外本身还有别的因数的数，叫做合数。

1既不是质数，也不是合数。

二、活学活用

son4Compositenumbers

andprimenumbers

Learning

Objectives:

1.Masterthemeaningofprimenumbersandcompositenumbers,andunderstandthe

particularityof1.2.Beabletojudgewhetheranumberisprimeorcomposite,findprimenumbers

within100,andmemorizeprimenumberswithin20.

重点：

Howtodetermineprimenumbers

andcompositenumbers.

难点：

Thedifferenceweenprimenumbersand

compositenumbersandoddandevennumbers.

Teaching

process:

1.Warmup

beforeclass

Writethefactorsofeachnumber

from1to20.

1.Themeaningofprime

numbersandcomposite

numbers

1.Findallfactorsofeachnumber

Factorsof1:1Factorsof2:1,2

Factorsof4:1,2,4Factorsof9:1,3,9

Factorsof11:1,11Factorsof12:1,2,3,4,6,12

Factorsof15:1,3,5,15Factorsof29:1,29

2.Classifyaccordingtothe

numberoffactors

Numberswithonlyonefactor:1Numberswithonlytwofactors:1anditself:2,11,29

Numberswithmorethantwofactors:4,9,12,

15