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教育模拟卷第一套试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.教育的本质属性是（）。

A.社会性B.普遍性C.培养性D.群众性

2.“教育无目的”这一观点的提出者是（）。

A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.杜威D.康德

3.根据认知同化理论，新知识学习主要通过（）实现。

A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习

4.在教育心理学中，通常将学生在学习活动中表现出的稳定性特点称为（）。

A.学习风格B.学习策略C.学习动机D.学习态度

5.学生小张在解题时习惯于从整体上把握问题，并分析各部分之间的联系，这体现了其认知风格属于（）。

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.慢速型

6.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.班级成员可以得到充分的交往和互动D.教学效率高

7.教师在课堂上运用多媒体进行教学，属于（）教学媒体。

A.非印刷型B.印刷型C.电化型D.实物型

8.我国《教育法》规定，国家实行（）的义务教育制度。

A.九年B.十二年C.十五D.十八

9.学生甲经常在课堂上随意说话，干扰他人学习，教师对此应采取的课堂管理措施是（）。

A.批评教育B.叫家长C.暂停其活动D.冷静提醒

10.对学生学业成绩进行评价，最常用的方法是（）。

A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.评价性评价

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在横线上。）

1.教育与社会发展之间存在着______和______的关系。

2.精神分析学派认为，人的行为主要受______的支配。

3.学习策略可以分为认知策略、______策略和元认知策略。

4.教师通过创设问题情境，激发学生的求知欲，属于______教学。

5.班级管理的核心是______管理。

6.教育法律关系的主体主要包括国家、学校、学生和______。

7.教师职业道德的核心是______。

8.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法和______。

9.“学而时习之，不亦说乎”体现了教学原则中的______原则。

10.学生权利中最基本、最重要的权利是______权。

三、名词解释（每小题3分，共15分。请简要解释下列名词的含义。）

1.教育目的

2.学习迁移

3.学习动机

4.班级文化

5.教育法律

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述教育的个体功能和社会功能。

2.简述影响学生学习动机的因素。

3.简述教师课堂管理的策略。

4.简述教育评价的基本原则。

五、论述题（10分。请结合实际，论述教师如何才能做到关爱学生。）

六、案例分析题（15分。）

某小学五年级（1）班班长小林，因经常不完成作业，被教师批评教育。小林觉得很没面子，第二天便在课堂上故意捣乱，还与其他同学发生争吵，并拒绝参加小组活动。请运用教育心理学相关知识，分析小林的行为产生的原因，并提出相应的教育建议。

试卷答案

1.C

解析思路：教育的本质属性是培养人的社会实践活动。A选项社会性是教育的重要属性，但不是本质属性；B选项普遍性不是教育的属性；D选项群众性不是教育的属性。

2.C

解析思路：杜威是现代教育学的代表人物，他提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”等观点，并认为“教育无目的论”，教育的目的就在教育本身。

3.A

解析思路：认知同化理论由奥苏贝尔提出，下位学习是指将新的观念归属于认知结构中已有的观念之下，从而获得意义的学习，符合题意。上位学习是指在新观念与认知结构中已有的观念建立联系，B错误。并列学习是指新观念与认知结构中已有的观念既非下位也非上位的关系，C错误。

4.A

解析思路：学习风格是学生在学习活动中表现出的稳定特点，包括认知风格、情感风格和生理风格等，A选项符合定义。学习策略是学习者为了提高学习效果而采取的规则、方法、技巧等，B错误。学习动机是推动学生学习的内在动力，C错误。学习态度是学生对学习的情感体验和行为倾向，D错误。

5.B

解析思路：场独立型认知风格的学生倾向于以内部参照作为信息加工的依据，更关注事物的本身，擅长分析事物各部分