2025年中国石拱桥教学设计 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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《中国石拱桥》教学设计

[教学理念]

语文新课程标准提出学生“阅读科技作品，注意领会作品中所表达的科学精神和科学思

想方法”，并“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读围，拓展自己的视野”，本文的

教学就是按照这一理念设计的，本单元是说明文集合的单元，因此要求学生掌握基本的说明

文学习方法的同时逐步使其养成实事、崇尚真知的科学态度，，初步掌握科学的思想方法。

[教材分析]

《中国石拱桥》选自人教版八年级上册第三单元，这一单元是说明文集合的单元。本单

元旨在引导学生学习课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，

体会说明文准备、周密的语言。

《中国石拱桥》作为本单元的第一篇文章，是初二学生学习说明文的入门之篇，必须让

学生学会初步掌握从“抓住特点”角度去分析说明性文字，让学生学会扣住说明对象——中

国石拱桥，抓住关键性语句，筛选重要信息的方法，同时要让学生了解常用的说明方法和说

明顺序，体会说明文语言准确周密的特点。学好本文，对学习其他说明文起着抛砖引玉的作

用。

[学情分析]

这一单元开始学生将正式接触说明文，说明文应成为学生现代文阅读的强项。说明文对

于初二的学生来说并不陌生，在日常生活和平时的练习和考试中都接触过，但对到底什么是

说明文、说明方法和说明顺序有哪些了解的并不清楚，这就需要老师的指导和教授说明文因

为其有别于其他体裁类文章的特点，相对来说比较枯燥文学性不强，学生的兴趣不大，因此

在教学中要明确课堂的教学目标，让学生学习时有明确的目标，有学习的动力。

[教学目标]

1、了解中国石拱桥的特点以与州桥与卢沟桥的异同；

2、学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；

3、了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言；

[教学重点]

学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；

了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

[教学难点]

学习用典型事例说明事物特征，理清文章的说明顺序；

了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

[教学方法]

⑴讨论、点拨、自读相结合。

⑵比较阅读法。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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[教学用具]

多媒体教学

[课时安排]

两课时

第一课时：了解中国石拱桥特点，分析州桥

第二课时：分析卢沟桥，比较州桥和卢沟桥的异同点，理清文章说明顺序，体会说明文准确、

周密的语言；体会中国劳动人民的勤劳和智慧，激发自豪感。

[教学过程]

第一课时

一、导入

同学们，在我们国庆六十周年的庆典上有个彩车游行，代表我们的彩车叫“钱江明珠”，上

面的代表性建筑就是湾跨海大桥，这是现代化的高科技的桥梁，代表我国桥梁建设水平已经

跻身世界先进行列。其实，早在我国古代，我们的桥梁建设水平已踞世界前列，今天我们就

一起来学习下代表我国古代桥梁建筑成就之一的中国石拱桥。作者茅以升。

明确：茅以升（1896——1989）我国近代桥梁工程学创始人，著名的桥梁专家。1933年主

持设计并领导建设