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一、蝌蚪青蛙对比引入课题
小朋友们，猜谜语吗？，今天呀，老师也给大家带来一个谜语，不过，老师要请认真举手，
不随便说话的小朋友来回答，好不好？瞧，谜语“游”来了。【ppt】呀？（蝌蚪）【ppt】（板书“蝌
蚪”）你是怎么猜出来的？（生答）是的，课文中也有一段描写蝌蚪的【ppt】，谁愿意来读一读？（指名几
个学生后齐读。）
这么可爱的一群蝌蚪，你知道他们是谁的孩子吗？（青蛙），是的，他们的是青蛙。
【ppt】你看，青蛙跳出来了，瞧，青蛙长什么样呢？【ppt】，这是课文里描写青蛙的一段话，
请你自己先读一读，然后老师想请最认真的小朋友来读读。（指名三四个学生读）是呀，荷叶上蹲着一只
（大青蛙），他披着（碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮），鼓着（一对大眼睛）。
【ppt】小朋友，你看小蝌蚪和妈长得可真不像啊，难怪他要找呢，今天，我们就要帮他找妈
妈（板书“找”）这就是我们今天要学习的课文【ppt】《小蝌蚪找》，一起来读读课题。
二、初读课文，自主识字
？小蝌蚪在找的过程中发生了很多有趣的事呢，想知道吗？那就赶紧走进这个故事去
吧，请打开语文书，翻到151页，自由大声地读一读，要求读准字音，读通句子，如果遇到难读的句子，
可以反复地多读几遍，听清楚了吗？开始吧。小朋友们读得多么认真呀，宝宝们也迫不及待地赶来了
呢，念念第一组？
1、脑袋尾巴嘴巴眼睛衣裳什么时候（轻声）（念念第二组？）
2、黑灰色阿姨迎上去追上去（第三组？）
3、顶着披着鼓着甩着蹲着露着
小朋友们，这一组都是表示动作的词，小蝌蚪甩着（），青蛙披着（），露着（），鼓着（）。
【ppt】带着的宝宝你会读了，可是去掉的你还会读吗？我们来开开双轨火车吧，看
看哪一轨的火车开得又响亮又正确。火车火车开？
三、再读课文，理清蝌蚪成长过程
小朋友们，小蝌蚪随着我们学习，在不断地长大呢。那小蝌蚪究竟是怎样一步一步地从蝌蚪变成
青蛙的呢？请你快速地读一读课文，将小蝌蚪的生长过程用波浪线画出来。画好的小朋友合上语文书，看
大屏幕，你能不看书就填出来吗？先自己轻轻地说一说。【ppt】
小蝌蚪先长出两条（），过了几天，长出两条（），又过了几天，（）变
短了，渐渐地，（）已经不见了。小蝌蚪长成了（）。
（请几个小朋友说，贴蝌蚪成长过程），谁能看着，把这段话填写完整？（生说，师【ppt】出示）
四、研读课文，明白青蛙特点
小朋友们，小蝌蚪在找的过程中，问了很多人呢，那到底问了谁呢？（根据回答贴图）
1.Comparisonoftadpoandfrogs
introducestopics
Children,doyoulikeguessingridd?Today,theteacheralsobringsyouariddle.However,theteacherwantstoaskthechildren
whoraisetheirhandsseriouslyanddon’ttalkcasuallytoanswer,okay?Look,theriddleiscoming.[ppt]Whatisit?(Tadpole)[ppt]
(Writetadpoleontheblackboard)Howdidyouguessit?(Studentanswer)Yes,ther
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