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基础数学加减法能力提升练习册

前言

数学，作为一门基础学科，其重要性不言而喻。而加减法，更是数学大厦的基石，是开启数学思维大门的钥匙。无论是日常生活中的购物算账、时间规划，还是未来更高级的数学学习，扎实的加减法能力都是不可或缺的。本练习册旨在通过系统、科学的练习设计，帮助学习者巩固加减法基础知识，提升运算速度与准确性，培养数学思维的敏捷性和灵活性。我们坚信，通过持续的练习与反思，每位学习者都能熟练掌握加减法运算，为未来的数学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

第一章：加减法的基本概念与意义

1.1认识加法

加法的含义：加法是将两个或多个数量合并在一起，求它们的总数量是多少的运算。

例如：桌上有3个苹果，妈妈又拿来2个，现在一共有多少个苹果？这里就需要用到加法，把3和2合并起来。

加法算式的组成：在加法算式中，相加的两个数叫做“加数”，它们相加的结果叫做“和”。

基本形式：加数+加数=和

生活中的加法：想一想，生活中还有哪些场景需要用到加法？（例如：书架上的书，左边有5本，右边有4本，一共有几本？）

1.2认识减法

减法的含义：减法是从一个总数中去掉一部分，求剩下的部分是多少的运算；或者是比较两个数量，求它们相差多少的运算。

例如：妈妈买了8个橘子，小明吃了3个，还剩下多少个？这里就需要用到减法，从8里面去掉3。

减法算式的组成：在减法算式中，被去掉一部分的那个总数叫做“被减数”，去掉的那部分叫做“减数”，剩下的结果叫做“差”。

基本形式：被减数-减数=差

生活中的减法：想一想，生活中还有哪些场景需要用到减法？（例如：小明有7支铅笔，送给小红2支，小明还剩几支？）

1.3加减法之间的关系

加法和减法是互逆的运算。知道两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数，就可以用减法。例如：因为3+5=8，所以8-3=5，8-5=3。这种互逆关系是我们进行验算和解决复杂问题的重要工具。

第二章：10以内加减法练习

2.110以内加法基础练习

请直接写出下列各题的得数：

1.1+1=

2.2+1=

3.3+2=

4.4+0=

5.5+3=

6.2+6=

7.7+2=

8.3+5=

9.6+4=

10.8+1=

2.210以内加法进阶练习（看图列式）

（此处应有简单示意图，例如：左边3个圆形，右边5个圆形，中间用“+”连接，问号在总数处）

示例：○○○+○○○○○=？（请根据图示自行想象并完成下列类似题目）

1.△△+△△△=（）

2.☆+☆☆☆☆=（）

2.310以内减法基础练习

请直接写出下列各题的得数：

1.3-1=

2.5-2=

3.4-4=

4.7-3=

5.6-0=

6.9-4=

7.8-5=

8.10-6=

9.7-7=

10.10-8=

2.410以内减法进阶练习（根据描述列式）

1.小明有6块糖，吃了2块，还剩几块？

2.树上有8只小鸟，飞走了3只，树上还剩几只小鸟？

2.510以内加减法混合练习

请直接写出下列各题的得数：

1.2+7=

2.9-6=

3.5+4=

4.10-3=

5.8+2=

6.7-1=

7.3+6=

8.9-9=

9.4+5=

10.10-0=

第三章：20以内加减法练习

3.120以内不进位加法与不退位减法

不进位加法：当两个加数的个位相加不满10时，直接将个位与个位相加，十位与十位相加（若有十位）。

例如：12+3=15（个位2+3=5，十位1不变）

不退位减法：当被减数的个位大于或等于减数的个位时，直接用个位减个位，十位减十位（若有十位）。

例如：15-2=13（个位5-2=3，十位1不变）

练习：

1.11+5=

2.13+4=

3.16+2=

4.10+9=

5.12+6=

6.17-3=

7.19-5=

8.14-4=

9.18-10=

10.15-1=

3.220以内进位加法（凑十法）

凑十法原理：将一个加数分解成两个数，使其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加上分解后剩下的数。

例如：9+5=？可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。

常用凑十口诀：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

练习（