物理九年级人教版 第四节 越来越宽的信息之路教案.docxVIP

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21.4越来越宽的信息之路

教材分析

教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。使学生认识信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。从而提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。

教学目标

1、知识与技能

常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2．过程和方法：

通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

3、情感、态度与价值观

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。

教学重点：了解现代通信知识。

教学难点：了解现代通信知识。

教学方法：讲解法。

教学过程

一、导入新课

引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。

新课教学

微波通信：

微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。

改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

如下图：

讨论：能否用月球做中继站？

结论：不行，月球离我们太远，没有足够能量的微波无法到达月球，更无从谈到携带信息反射回地面，但可以用卫星做中继站。

卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星：

优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

但普通的光不可以：发散性，不单一

激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。

光导纤维：

阅读“科学世界”“STS”

4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

每人的计算机分别跟一个叫做服务器的大计算机相连，这就是平常说的上网．

利用网络通信收发电子邮件是最基本的功能，xiaolin@server．com．cn表示信箱属于一个自称“xiaolin”的人，他的服务器名叫sever．com．cn．其中“cn”是china的简写，表示这个服务器是在中国注册的．

三、小结：谈谈本节课学到了什么

四、巩固练习：

1．信息理论表明：作为载体的电磁波，越高，在相同时间内传输的就越多．

2．在地球上空均匀配置颗卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，从而实现了

3．下列关于地球同步卫星的说法中不正确的是()

A．同步卫星绕地球转动的周期和地球自转的周期一样

B．同步卫星可作为转播微波的中转站

C．同步卫星的速度与电磁波的传播速度相同

D．要使世界上任何一个地方的电视节目都可以传送到全世界，至少要有三颗同步卫星

4．关于应用激光的下列描述中错误的是()

A．利用激光进行通信B．利用激光进行长距离精确测量

C．利用激光加工坚硬材料D．利用激光进行普通的室内照明

五、作业：

课本后“动手动脑学物理”1.2

六、板书设计

21.4越来越宽的信息之路

1微波通信3光纤通信

2卫星通信4网络通信