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课题
15八角楼上
主备教师
【课前解析】
《八角楼上》是讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作的事迹，表现了他为领导中国革命忘我工作的精神。
关注课文：全文共有2个自然段。
课文第1自然段介绍了故事发生的时代背景和当时毛主席的住所。
课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。
整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。
关注插图：图中的毛主席右手拿笔，左手拨动灯芯，穿着军衣，披着毯子，坐在竹椅上写文章，图中右上角还有几行小字。借助插图，有助于理解词语意思和课文内容。
【教学目标】
1.认识“楼、艰”等生字，读准多音字“斗、觉”,会写“楼、代”等字，会写“年代、更加”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。
【教学重点】
1.认识“楼、艰”等生字，读准多音字“斗、觉”,会写“楼、代”等字，会写“年代、更加”等词语。
【教学难点】
能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。
【课前准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程设计
《八角楼上》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第一课时
【课时目标】
1.认识“楼、艰”等生字,读准多音字“斗、觉”,会写“楼、代”2个字。
2.能正确、流利地朗读课文，理解“夜幕降临”的意思。
3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
【教学过程】
一、故事导入，引出课题
1.同学们，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》，（板书：八角楼上）大家一起读一读课题。
2.了解主人公。
出示课文插图，教师过渡：看，这就是这篇故事的主人公——毛主席。你们了解他吗？
介绍毛主席：毛主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的伟大领袖，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
3.学习“楼”字。
我们先来看题目中的“楼”字，同学们有什么好的办法记住它吗？
学生交流汇报，教师讲解：“楼”是一个形声字，意思是两层和两层以上的房屋。你们能用“楼”组词吗？（楼房、高楼）
二、初读课文，认读生字
1.出示自读要求：
（1）借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。
（2）标出自然段的序号。
2.重点句子朗读。
出示句子：
（1）在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
（3）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
请学生重点朗读这几个句子，教师指导正确的读音和节奏。
3.认读生字。
（1）出示本课生字，学生借助拼音自己读一读。
（2）出示本课词语，学生借助拼音自己读一读。
（3）出示多音字“斗、觉”，学生借助词语和句子理解字音字义。
（4）识记生字。
①结合语境识字。
出示夜晚的图片，和课文中的句子“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”
学生结合语境识记“临”字。组词：降临、来临、光临。
②结合字源识字。
出示“腊”字的演变示意图，学生理解“腊”是一个形声字，意思是年终祭祀。可以组词“腊月”，注意和“蜡烛”区分开来。
③同音字比较识记
章——张利——力
④组词识记
艰（艰苦）（艰难）油（加油）（石油）
（5）识字游戏。
4.整体感知。
（1）提出要求：朗读课文并思考，课文写了什么事？
预设：课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。
（2）观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。
预设：一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。条件十分的艰苦、简陋。
三、精读课文，深度感知
学习第1自然段。
1.读一读第1自然段，你获得了哪些信息？
预设：故事发生在井冈山艰苦斗争的年代，故事中的人物是毛主席，故事发生的地点是茅坪村的八角楼。（相机板书：人物：毛主席时间：在井冈山艰苦斗争的年代地点
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