统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第六单元第14课《八角楼上》优质教案（第二课时）.docxVIP

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教学过程设计

《八角楼上》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第二课时

【课时目标】

1.会写“穿、视、利、路”4个字。

2.理解“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，进一步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。

【教学过程】

一、复习导入

同学们，上一节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语，齐读复习。

八角楼斗争年代深夜文章握笔凝视沉思察觉油灯胜利夜幕降临寒冬腊月星星之火

二、精读课文，深度感知

今天让我们继续走进《八角楼上》，自读课文，第二自然段，想一想，毛主席是怎样工作的？

1.出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”

（1）指名读，理解“寒冬腊月”的意思。

“腊月”指的是每年最寒冷的农历十二月。

（2）提问：“单军衣”“薄毯子”“竹椅”，说明了什么？

说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。

（3）就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！

2.出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。

（1）指名读，教师帮助学生理解“轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了”的字面意思：当时条件艰苦，大家都用油灯照明，油灯发出类似蜡烛的微光，毛主席将灯芯拨一下，火焰能更亮一些。

（2）语言训练。

出示例句：毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。

让学生模仿句子，用一连串的动词来说一说自己是怎样放学回家的。

预设：放学铃声响了，我把文具和书本放进书包里，拉上拉链（liàn），冲出教室，向家里跑去。

3.出示“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没察觉到。”

（1）理解词语。

凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。

沉思：认真、深入地思考。

察觉：发觉，看出来。

（2）圈画该句中的“凝视、沉思、察觉”等词语，提问：从画出的这三处词语，你能感觉到毛主席此时的____？

预设：专注。

（3）提问：星星之火是什么意思？

教师讲解：星星之火在这里既指清油灯的微小灯光，也指毛主席的革命思想就如星星之火，有旺盛的生命力，终将引领中国革命走向胜利。（板书：星星之火指明道路）

（4）联系上下文思考，毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？

预设：从灯可以拨亮体会经过宣传，革命群众掌握了革命道理，就如同星星之火可以燎原一样，革命的力量也会不断发展壮大，形成燎原之势，锐不可当。

4.出示“就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路”。

（1）提问：光辉是什么意思？

预设：光明灿烂的意思。

（2）为什么说是光辉的著作？

预设：因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。

5.指导朗读第2自然段。

要点：语速要不紧不慢，体现出对毛主席的尊敬。

6.对照插图和关键词语，说一说毛主席在那个夜晚是怎么工作的。

毛主席穿着……

披着……

坐在……

他左右……右手……

凝视沉思滑落察觉

三、指导书写

1.这节课我们先来看看上下结构的字，请同学们按照三看法，观察“穿”这个字。一看结构，二看占格，三看关键笔。你有什么发现？

预设：“穿”上下结构，上宽下窄。

2.范写指导：

（1）穿，上下结构，上宽下窄。“穴”覆盖“牙”，“牙”的撇舒展。

（2）视，左右结构。注意左部是“礻”，不要多写一点；右部第二笔是横折，不是横折钩。

（3）利，左右结构，左宽右窄。“禾”的捺变点，“刂”两笔中点在横中线。

（4）路，左右结构。足字旁的第五笔横写在横中线上，右半部分横撇和捺交叉点在横中线上，注意左右穿插。

3.学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。

4.书写展示，集中点评，及时改正。

四、总结归纳，布置作业

1.结构梳理。

2.课文小结：这篇文章描写的是在井冈由斗争的艰苦年代里，毛主席不畏寒冷，深夜在八角楼上写文章指导革命的动人情景。

3.课堂演练。

4.课后作业。

（1）搜集有关毛主席的小故事和同学分享。

（2）完成本课练习。

【板书设计】

【教学反思】

这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课语言平实，通俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。但是，学生生活距离文中环境差距较大。所以在课堂伊始，介绍清楚当时的历史背景，拉近学生与课文的距离十分必要。文中的“星星之火”有表层和深层含义，学生对其深层含义的理解难度较大，需要教师在课堂上进行讲授、介绍，帮助学生体会、理解。