2025年三 小数除法.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第三单元小数除法

教学目标：

1．掌握小数除法的口算、估算和笔算方法，能正确计算小数除法。

2．能借助计算器进行较复杂的小数除法计算，解决简单的实际问题。

3．初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环小数表示除法的商，

并能正确区分有限小数和无限小数。

4．会取商的近似值，能具体情况灵活选用四舍五入法、去尾法、进一法保

留商的近似值。

5．能综合应用小数除法等知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识

和解决问题的能力。

6．在探究小数除法计算方法和用小数除法解决实际问题的过程中获得成功

体验，坚定学生学好数学的信心

教学重点：

1．掌握小数除法的口算、估算和笔算方法，能正确计算小数除法。

2．能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

3．会取商的近似值，能具体情况灵活选用四舍五入法、去尾法、进一法保

留商的近似值。

教学难点：

1．会取商的近似值，能具体情况灵活选用四舍五入法、去尾法、进一法保

留商的近似值。

2．能综合应用小数除法等知识解决简单的实际问题。

课前准备：视频、多媒体课件

教学课时：14课时

除数是整数的除法…………………2课时

除数是小数的除法…………………3课时

商的近似值…………2课时

循环小数……………2课时

解决问题……………2课时

整理与复习…………2课时

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

第一节除法是整数的除法

第1课时

教学内容：

P44主题图、P45例1及主题图中的问题，练习十一第1、2题。

教学目标：

1．结合具体的情景，初步体会小数除法的意义，正解小数除法的算理。

2．掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的

计算方法解决生活中的简单问题。

3．能利用原有的知识推动新知识的学习，培养类推能力。

教学重点：

掌握除数是一位整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的

计算方法解决生活中的简单问题。

教学难点：

理解除数是整数的小数除法的算理，并正确地进行小数除法的计算

教学具准备：

课件

板书设计：

除数是整数的小数除法

①23.4÷6=÷6=3.9（m23.4）

②10.4÷4=

3．9

13.5÷5=6）23．4

18

54

……54个十分之一