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古典诗歌理解与默写训练题

引言：诗心永驻，文脉传承

古典诗歌，乃中华文脉之瑰宝，汉字艺术之巅峰。其凝练的语言，深邃的意境，丰沛的情感，穿越千年时空，依旧叩击着我们的心灵。理解与默写，是亲近这些不朽篇章的阶梯，亦是涵养人文素养、提升审美情趣的重要途径。本训练题集，旨在通过精心筛选的题目，引导读者由浅入深，逐步领会古典诗歌的魅力，同时夯实记忆，做到心口相应，烂熟于心。

一、理解为先：披文入情，悟其意蕴

理解是默写的基石。唯有真正领会诗句的内涵、意境与情感，默写方能得其神髓，而非徒具其形。

（一）字词释义与语境把握

1.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒·其五》）

*问：“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？“见”字与“望”字相比，在表达效果上有何不同？

*默写此联，并简述你对诗人“真意”的理解。

2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）

*问：“绿”字在此处为何用得精妙？请结合诗句意境分析。

*默写全诗，并说说后一句抒发了诗人怎样的复杂情感。

（二）意象辨析与意境体悟

3.“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）

*问：此联描绘了边陲大漠怎样的景象？其中“孤烟”、“长河”、“落日”等意象组合，营造了一种怎样的意境？

*默写此联，并尝试用自己的语言描绘诗中画面。

4.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”（李清照《声声慢》）

*问：“梧桐”、“细雨”是古典诗词中常见的意象，它们通常传递怎样的情感？词人在此处用这些意象，表达了怎样的心境？

*默写紧接着的下一句，并分析其在情感表达上的作用。

（三）情感主旨与思想内涵

5.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）

*问：这句诗表现了李白怎样的人格精神？你认为这种精神在今天有何现实意义？

*默写此句，并列举李白其他体现类似精神的诗句（至少一句）。

6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

*问：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了怎样的情怀？“千帆过”、“万木春”又蕴含着怎样的人生哲理？

*默写此联，并简述你从中获得的启示。

二、默写真功：烂熟于心，准确无误

默写不仅是对记忆的检验，更是对文本敬畏之心的体现。务求准确，不容丝毫马虎。

（一）名句默写（根据提示补写出下列名句名篇中的空缺部分）

7.少壮不努力，________________。（汉乐府《长歌行》）

*（提示：此句警示世人珍惜时光，莫负青春。）

8.但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

*（提示：此句表达了对亲人美好的祝愿，超越了时空的阻隔。）

9.路漫漫其修远兮，________________。（屈原《离骚》）

*（提示：此句展现了诗人上下求索的执着精神。）

10.________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

*（提示：此句以落花自喻，抒发了无私奉献的情怀。）

11.海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

*（提示：此句一扫送别诗的悲戚，展现了豁达的胸襟。）

（二）情景式默写（根据提供的语境，填写恰当的诗句）

12.当我们在学习或工作中遇到困难，感到前路迷茫时，可以用陆游《游山西村》中的名句“________________，________________”来激励自己，相信困境中总会有转机。

13.夏日傍晚，漫步湖边，荷风阵阵，蛙鸣声声，你会自然吟诵起辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“________________，________________”。

14.面对人生的得失与荣辱，我们应保持平和的心态，正如范仲淹《岳阳楼记》中所言：“________________，________________。”

（三）理解性默写（根据对诗歌的理解，填写相应的诗句）

15.《登高》中，杜甫用“________________，________________”两句，从空间和时间两个维度，写出了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，意境极为苍凉。

16.《琵琶行》中，白居易用“________________，________________”两句，描绘了琵琶女演奏技艺达到顶峰时，乐曲戛然而止，听众仍沉浸其中的美妙境界。

17.《赤壁赋》中，苏轼用“________________，________________”两句，表达了对自然界永恒与人生短暂的感慨，体现了旷达的宇宙观。

三、训练题答案与简释

（以下为上述默写题的参考答案及简要解释，理解分析题则需读者结