第六单元古诗文知识点2025-2026学年统编版语文八年级下册.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《北冥有鱼》选自内篇《逍遥游》②“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻

庄子，名周，字子休，战国时宋国蒙人。战国的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云,描摹

时期著名思想家、文学家、哲学家。战国时期道家出磅磺的气势和雄浑的景象。

学派的代表人物，与老子并称“老庄”，他们的哲学③“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”此句运用

为“老庄哲学”丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，

《庄子》一书是庄子及其后学的著作，又称《南盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的

华经》，现存33篇，包括内篇7、外篇15、杂篇11，豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等

人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。

道家的主要精神是自然，庄子对待生活的态度是：6.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量

“一切顺其自然，清静无为”。政治上主张“无为而治”。幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，

◆主旨:本文想象奇特，意境开阔。通过鲲鹏变化和使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文的想象

鹏飞南冥两故事，说明任何事物的存在都要依附于的理解。

一定的条件，都要有所依凭的道理，阐发了作者追一是在想象中夸张，如在想象鲲鹏形象时，作者极

求绝对精神自由的思崇尚想。写鲲鹏之大...”..,营造浩大的声势和广阔的意境。

1.鲲鹏的形象如何?作者是怎样描写这一形象的?二是在想象中进行对比，极写鲲鹏之大，与之对应

硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的事物，以

从体大、背大、翼大以及活动范围大这四个方面极大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。

写鲲鹏形象磅礴壮观。三是在想象中寄寓了自己的情感，作者如此醉心于

用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、

其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九形象化，其中蕴含了自己对理想的热烈追求。

万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之7.“抟扶摇而上者九万里”的鲲鹏给了你什么启示?

神奇、飞腾时气势之壮观。鹏鸟展翅高飞、威力无比、气势宏大，搏击于天空，

2.“野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么启示我们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢

作用?于追求。

“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。8.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?

用它们和鹏相比,说明任何事物的存在都是依说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们

附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的，都的活动都是有所凭借的。

没有达到绝对自由的境界。9.成语：鹏程万里、扶摇直上、大鹏展翅

3.你怎样理解“天之苍苍，其正色邪?其远而无所

至极邪?其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容?《庄子与惠子游于濠梁之上》—外篇《秋水》

天空湛蓝，这是它真正的颜色吗?还是因为天空1、课文讲述了一个什么样的故事？

高远没法看到它的尽头呢?鹏鸟向下看，不过也就像庄子与惠子在濠梁之上游玩时进行的一次辩论，