国开(中央电大)本科《学前教育原理》形考任务试题及答案.docxVIP

国开(中央电大)本科《学前教育原理》形考任务试题及答案

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.教育的基本功能是（）。

A.社会的功能

B.个体的功能

C.文化的功能

D.育人的功能

答案：B。教育的个体功能是教育的基本功能，它是指教育对个体发展所产生的影响和作用，包括促进个体的社会化和个性化等方面。社会功能、文化功能等都是在个体功能基础上衍生出来的。

2.从教育的起源看，教育是一种（）现象。

A.生物

B.心理

C.社会

D.文化

答案：C。教育是一种社会现象，它是人类社会特有的活动。生物起源说认为教育起源于动物的本能，心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这两种观点都忽视了教育的社会性。而教育是人类为了传递社会经验、促进个体发展和社会进步而有意识、有目的开展的活动。

3.学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前社区教育和幼儿园教育

D.学前社区教育和学前公共教育

答案：A。学前教育的实施形式主要分为学前家庭教育和学前公共教育。学前家庭教育是在家庭环境中由家长对幼儿进行的教育；学前公共教育则是由社会公共机构提供的教育，如幼儿园、托儿所等。幼儿园教育只是学前公共教育的一种重要形式，社区教育是学前公共教育的补充形式。

4.认为儿童是“小大人”的儿童观是（）。

A.古代儿童观

B.中世纪儿童观

C.现代儿童观

D.人文主义儿童观

答案：A。古代儿童观把儿童看作是“小大人”，认为儿童与成人没有本质的区别，只是身体大小和知识多少的差异，忽视了儿童身心发展的特点和需求。中世纪儿童观强调儿童的原罪性，对儿童进行严格的管束和惩罚。现代儿童观尊重儿童的人格和权利，关注儿童的身心发展特点和需求。人文主义儿童观强调儿童的天性和自由。

5.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。

A.思物

B.恩物

C.玩具

D.教具

答案：B。福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”。“恩物”的主要宗旨是帮助儿童认识自然及其内在规律，通过操作“恩物”，儿童可以获得感性经验，发展创造力和想象力。

6.蒙台梭利教育法中最重要的、最有特色的部分是（）。

A.肌肉训练

B.感官训练

C.知识教育

D.实际生活练习

答案：B。蒙台梭利教育法中，感官训练是最重要、最有特色的部分。蒙台梭利认为，感官是心灵的门户，对智力发展具有头等重要性。通过感官训练，可以帮助儿童发展感知能力、辨别能力和注意力等，为儿童的认知发展奠定基础。

7.我国幼儿园的双重任务是指（）。

A.保育和教育

B.体育和智育

C.德育和智育

D.培养全面发展的儿童和为家长服务

答案：D。我国幼儿园的双重任务是指幼儿园既要对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，又要为家长参加工作、学习提供便利条件。保育和教育是幼儿园教育工作的两大方面，体育、智育、德育是教育内容的分类。

8.幼儿园教育活动的特点不包括（）。

A.生活性

B.游戏性

C.强制性

D.启蒙性

答案：C。幼儿园教育活动具有生活性、游戏性、启蒙性等特点。生活性是指教育活动要贴近幼儿的生活实际；游戏性是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园教育的主要形式；启蒙性是指幼儿园教育要为幼儿的一生发展奠定基础，开启智慧。而强制性不是幼儿园教育活动的特点，幼儿园教育强调尊重幼儿的意愿和兴趣。

9.幼儿园教学活动的组织形式不包括（）。

A.集体教学

B.小组教学

C.个别教学

D.亲子教学

答案：D。幼儿园教学活动的组织形式主要有集体教学、小组教学和个别教学。集体教学是教师面向全体幼儿进行教学；小组教学是将幼儿分成小组进行教学；个别教学是教师针对个别幼儿的特点和需求进行教学。亲子教学是一种特殊的教育活动形式，但不属于幼儿园教学活动的基本组织形式。

10.幼儿教师的职业角色不包括（）。

A.幼儿生活的照料者

B.幼儿学习的支持者

C.幼儿的管理者

D.幼儿的包办者

答案：D。幼儿教师的职业角色包括幼儿生活的照料者，关心幼儿的饮食起居等生活方面；幼儿学习的支持者，为幼儿提供学习机会和帮助；幼儿的管理者，维持班级秩序和管理幼儿行为等。而幼儿教师不能成为幼儿的包办者，要培养幼儿的自理能力和独立性。

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.简述学前教育的特点。

学前教育具有以下特点：

-非义务性：学前教育不属于义务教育范畴，家长可以根据自身的经济状况和意愿选择是否送幼儿接受学前教育。

-保教结合：学前教育不仅要对幼儿进行知识和技能的教育，还要对幼儿的生活进行照料，如饮食、睡眠、卫生等