小学数学下册教学设计：认识上下左右位置关系.pdfVIP

上中下，左中右

教学目标：

知识与技能目标：

通过情景的展示，让学生认识上中下、左中右相对的位置关系的涵义。

过程能力与方法目标：

从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，如何确定上中下、左中

右的方法。

态度与价值观目标：

使学生体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习，感知数学是有趣的、

有用的，初步了解数学的价值。

教学重点与难点：

探索上中下、左中右相对的位置关系。

教学准备、教学场地布置：

、电脑课件、4-5人为一小组（配置一台电脑）

教学过程：

一、情景激趣，导入新课

1.以小强送蛋糕的生活实例引入

师：小朋友们，瞧，这是谁？

（电脑出示小强送蛋糕图）

小强：大家好，我是小强，今天是外婆生日，我要给外婆送一个大蛋糕。外婆家动迁搬

到了绿洲花园，瞧这是地址：

绿洲花园1号楼二楼中间一间

（电脑出示绿洲花园图）

小强：小朋友们，能帮我找一找吗？

师：原来今天小强要给他的外婆送一个生日蛋糕，小朋友们，能帮小强找一找外婆

家吗？

2.学生到机上操作，根据地址找到外婆的房间。

Topmiddlebottom,

leftmiddleright

Teaching

objectives:

KnowledgeandSkills

Objectives:

Throughthedisyofscenarios,studentscanunderstandthemeaningoftherelativepositional

relationshipsoftop,middle,bottom,left,middleandright.

Processcapabilitiesand

methodobjectives:

Startingfromtherealityoflife,letstudentsexperiencetheactiveexplorationprocessofobservationand

operation,andunderstandhowtodeterminethemethodsofupper,middle,lower,left,middleandright.

Emotionalattitudeandvalue

goals:

Makestudentsrealizethecloseconnectionweenmathematicsanddailylife,stimulatestudentsinterestin

learning,perceivemathematicsasinterestinganduseful,andinitiallyunderstandthevalueofmathematics.

Teachingfocusand

difficulties:

Exploretherelativepositionalrelationshipsoftop,

middle,bottom,left,middle,andright.

Teachingpreparationandteaching

venuelayout:

Textbooks,computercourseware,agroupof4-5people(equippedwitho

necomputer)

Teaching

process:

1.Stimulateinterestingsituations

andintroducenewsons

1.Introducethereallifeex