Unit 3 What do we look like第2课时 Explore（教学设计）英语沪教版三年级上册2025.docxVIP

Unit3Whatdowelooklike?教学设计

单元

Unit3

课时

第2课时

语篇研读

●Explore

Explore板块是本单元学习的第2课时，以Bigquestion:“Whatdowelooklike?”引入单元主题。此板块通过呈现各种不同外貌特征的人物图片等方式，引导学生初步关注身体部位及外貌特征。同时提出三个单元学习目标：准确识别和说出身体各部位名称、用英语描述自己和他人的外貌特征、制作一份关于身体部位介绍的手抄报。以单元主题图——展示

不同人物形象的整体场景呈现学习情境，以听唱一首关于身体部位的欢快歌曲作为学习热身活动，引导学生看图片、听唱歌曲、探讨话题，初步感知单元主题。

●Whatdowelooklike?

【What】本课时内容为Unit2Explore部分，聚焦于身体部位词汇的深入学习以及相关句型的运用。教材借助生动形象的图片、简洁明了的对话和多样化的练习活动，引导学生认识身体各部位，并学会用英语描述自己和他人的外貌特征。

【Why】本部分内容紧密围绕学生日常生活，具有很强的实用性和趣味性。通过学习身体部位词汇和相关句型，学生能够更好地描述周围的人和事物，满足日常交流需求。同时，符合三年级学生的认知水平和学习特点，有助于激发学生学习英语的兴趣，培养其观察和表达能力。

【How】教材以直观的图片展示身体各部位，配合简单的对话和练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过看图片识身体部位、进行对话练习描述外貌特征等方式，帮助学生掌握相关知识和技能。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.学生能够听懂、会说、会认身体部位词汇：hair,head,ear,eye,face,nose,mouth,并理解其复数形式(如aneye到twoeyes的转变)。学

生能够初步感知并理解核心句型：Ihave...,“My..andIhave...”,It/He/Shehas.…。(学习理解)

2.通过多种活动，如观看视频、角色扮演和小组练习，提升学生的听说技能。学生能够在生活情景中运用所学句型进行简单的交流，表达自己的观点。(应用实践)

3.通过想象和创作活动，如设计“超级身体部位”,激发学生的创新思维。

初步培养学生的跨文化意识，了解不同文化对身体部位的描述和表达方式。(迁移创新)

【核心词汇】

hair,head,ear,eye,face,nose,mouth,

【核心句型】

Ihave.../My..andIhave.../It/He/Shehas.

教学重难点

重点：

1.掌握身体部位词汇及其复数形式。

2.学会使用核心句型进行简单的描述和交流。难点：

1.准确运用复数形式描述多个身体部位。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流和表达。

学情分析

本课时的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，但对身体部位的专业英语词汇了解较少。该阶段学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣，善于通过图片、视频等直观教具学习和理解知识。学生在将生活经验转化为英语表达时可能存在困难，需要教师通过多种方式引导和鼓励。

教学工具

教学材料：PPT课件、身体部位图片或闪卡、视频材料

教学环境：多媒体教室，确保视频和音频设备正常运行。

学生准备：预习身体部位词汇，准备参与课堂活动的积极性。

教学方法

情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在真实语境中学习和运

用语言。

任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

对话交际法：通过师生对话、生生对话，提高学生的口语交际能力。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.学生能够听懂、会说、会认身体部位词汇：hair,head,ear,eye,face,nose,

mouth,并理解其复数形式(如aneye

到twoeyes的转

变)。学生能够初步感知并理解核心句型：Ihave...,

“My..andIhave.….”,“It/He/Shehas…”。 (学习理解)

Activity1:Watchavideoandanswerquestions

“Class,letsstartourEnglishclass!First,letswatchashortvideo.Payattentiontothebodypartsinthevideo.Afterwatching,Illaskyousomequestions.

提问：“Whatbodypartsdidy