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小学美术肖像画创作教学设计

一、课程概述

本课程旨在引导小学中高年级学生（建议三至六年级）走进肖像画的世界，通过观察、感知、体验和创作，初步掌握肖像画的基本表现方法，捕捉人物的面部特征与神态，从而培养学生的观察能力、造型能力、审美情趣以及用艺术语言表达情感的能力。课程强调以学生为主体，鼓励个性表达，让学生在轻松愉悦的氛围中感受绘画的乐趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解肖像画的概念，知道肖像画是描绘人物形象的绘画。

2.认识人物面部的基本结构和五官的位置、名称及基本特征（如眼、耳、口、鼻、眉）。

3.学习运用简单的线条、形状和色彩，尝试描绘人物的脸型、发型及五官特征，初步掌握肖像画的基本构图方法。

4.能够用自己喜欢的绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等）完成一幅简单的肖像画作品。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频、真人示范以及同伴间的相互观察，引导学生学会有序、细致地观察人物面部特征。

2.通过教师讲解、示范与学生尝试练习相结合的方式，掌握肖像画的基本步骤和表现技法。

3.在创作过程中，鼓励学生大胆尝试，积极思考，运用不同的线条和色彩表现人物的个性特点。

（三）情感态度与价值观

1.感受肖像画的艺术魅力，激发对美术学习的兴趣和热情。

2.培养对人物美的感知能力，学会欣赏不同年龄、不同性别人物的面部特征美。

3.通过描绘自己、同学、老师或家人，增进彼此间的了解与情感交流，体验用绘画表达情感的快乐。

4.尊重他人的个性特征，培养自信、乐于表现的品质。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生观察和把握人物面部的基本形状（脸型）、五官的位置关系及各自的特征，并能用绘画的形式将其表现出来。

（二）教学难点

如何帮助学生准确捕捉并生动表现人物的个性特征和细微神态，避免肖像画“千人一面”或概念化。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含优秀肖像画作品（中外名家作品、儿童肖像画作品）、人物面部结构示意图、五官特征图片、绘画步骤示范图或短视频。

2.教具：各色绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、画纸等）、人物面部模型（可选）、小镜子（每人一面，供学生观察自己）。

3.范画：教师提前准备1-2幅不同风格、不同表现手法的肖像画范作。

（二）学生准备

1.绘画工具：HB或2B铅笔、橡皮、彩色铅笔（或蜡笔、水彩笔）、图画本或画纸。

2.（可选）自己喜欢的人物照片（如家人、朋友）。

五、教学过程

（一）第一课时：初识肖像，观察入微

1.趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

*活动：“猜猜他是谁？”——教师展示几幅特征鲜明的人物肖像画（可先遮挡部分，逐步展示），引导学生观察并猜测画中人物的身份或特点。

*提问：“这些画和我们平时画的风景、动物有什么不同？”“你从画中看到了什么？感受到了什么？”

*小结：引出“肖像画”的概念，简要介绍肖像画是以人物为主体，着重描绘人物面部形象的绘画。

2.探索发现，认识五官（约15分钟）

*观察与讨论：

*引导学生拿出小镜子观察自己的脸，或同桌之间互相观察。

*提问：“我们的脸上都有哪些‘小伙伴’？”（引出五官：眉、眼、鼻、口、耳）。

*“每个人的脸型一样吗？你的脸型像什么？”（引导学生观察并描述脸型，如圆形、椭圆形、方形、心形等）。

*逐一观察五官：“眼睛有什么不同？（大小、形状、单眼皮双眼皮）”“鼻子有什么特点？”“嘴巴呢？”

*知识讲解：结合面部结构示意图，简要讲解“三庭五眼”的基本比例知识（不必过于精确，让学生有初步感知即可），帮助学生理解五官在面部的大致位置和比例关系。强调每个人都是独特的，没有绝对的标准，关键是抓住特征。

3.尝试练习，捕捉特征（约20分钟）

*教师示范：教师简单示范几种不同的脸型和五官的画法，强调线条的运用和特征的简化与概括。

*学生练习：

*练习画不同形状的脸型。

*选择自己最感兴趣的1-2个五官进行单独练习，尝试画出不同的形态。

*巡视指导：教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，提醒他们注意观察和表现特征。

4.课堂小结，布置预习（约5分钟）

*展示部分学生的练习作品，给予鼓励性评价。

*总结本课学习内容，强调观察的重要性。

*预习：回家仔细观察一位家人或朋友的面部特征，明天我们来试着画出他们。

（二）第二课时：巧手画脸，形神兼备

1.复习回顾，承上启下（约5分钟）

*回顾上节课学习的脸型和五官知识。

*“谁能说说，你昨天观察的家人/朋友，他/她的脸部有什么特别的地方？”

2.示范引领，掌握方法（约15分钟）

*完整肖像画步骤示范：

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