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四年级美术课程中的学生创造性思维培养

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1小学美术教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2四年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3创造性思维培养的时代需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外相关理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究之不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1选用研究方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.2研究实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四年级学生创造性思维特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1四年级学生心理发展与认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1认知能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2注意力与记忆的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2四年级学生美术学习兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1兴趣偏好与表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.2学习动机的驱动因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3影响四年级学生创造性思维发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.1同伴互动与环境刺激．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2家庭与学校教育影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3.3资源可得性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

四年级美术课程创造性思维培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1尊重个性，鼓励多元表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.1关注个体差异与潜能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.2提供多样化的创作路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2体验探索，激发内在兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2.1强调过程中的体验感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.2设置富有启发性的任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.3开放拓展，融入生活经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.3.1连接现实生活与艺术实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.2引导观察与联想能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.4鼓励尝试，接纳并重过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.4.1营造安全的尝试氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.4.2注重创造过程中的努力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．