认识计算工具与算盘使用方法教学设计.pdfVIP

第1单元大数的认识

第11计算工具的认识

【教学内容】：

第23～27页例1、例2。

【教学目标】:

1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘

和计算器的使用方法。

2.能用计算器进行简单的运算，培养动手操作能力。

【重点难点】:

重点：掌握用计算器计算的方法。

难点：发现一些有规律的数的计算。

【教学过程】:

一、创设情境

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了

计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示第23页，

指名学生介绍这几种计算工具。

1.算盘。

：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，

至今仍然发挥着它独特的作用。

（1）你见过算盘吗？说说算盘上都有些什么。

算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。

（2）关于算盘你还知道什么？

Unit1UnderstandingBigNumbers

son11UnderstandingComputing

Tools

【Teachingcontent】:

Example1andExample2onpage23～27

ofthetextbook.

[Teaching

Objectives]:

1.Understandthecomputingtoolsinventedbyhumansindifferentperiods,

understandabacusandcalculator,andunderstandhowtouseabacusandcalculator.

2.Beabletouseacalculatortoperformsimplecalculationsand。

develophands-onskills

[Keypointsand

difficulties]:

Focus:Masterhowtocalculateusinga

calculator.Difficulty:Findsomeregular

numbercalculations.

【TeachingProcess】:

1.Createa

situation

Earlierwelearnedaboutthegenerationofnumbers.Withthegenerationofnumbers,t

hecalculationofnumberswillappear.Inordertofacilitatecalculations,peoplehave

inventedvariouscalculationtools.Showthepictureonpage23ofthetextbookand

namethestudentstointroducethesecalculationtools.

1.Abacus.

Theteacherpointedout:Theabacuswasinventedinmycountrymorethanathousand

yearsagoandisatraditionalcalculationtoolinmycountry.Itstillysitsuniquerole

today.

(1)Haveyoueverseenanabacus?Tellmewhatisontheabacus.

1upperbeadontheabacusrepresents5,and1lower

beadrepresents1.

(2)Whatelsedoyouknowaboutabac