呼兰河传节选学案：童年描写与语言学习.pdfVIP

呼兰河传（节选）学案

班级

一、学习目标

1、品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。

2、反复诵读有关片段，学习用鲜活而充满灵气的语言描摹事物。

3、在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。

二、作者作品介绍

1、1911—1942）现代女作家，呼兰人，原名，笔名悄

吟。她一生坎坷：九岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到关爱，只有在年迈

的祖父那儿得到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十三岁开始文学创作，三十一岁

。短暂的8年创作生涯中，留下了60万字的文学。在她不到十年

的创作中，留下了长篇《呼兰河传》《》、中篇《生死场》、短

篇《手》《牛车上》等大量作品，这些介乎与散文之间的独特作品，包

含着巨大的文化含量和独特的生命体验，对后世具有深远的影响。

众人眼里的

四大才女（、、）；“30年代的文学洛神”

——

有人把和称做是20世纪文学史上最为耀眼的女作家“双子星

座”，她们同为女性，温婉细腻，但在温婉之中却有着不同的视角和情怀。

是悲天悯人的，她不懂得如何保护自己不受戕害。她一样能把握世情世态，一样能

细致描摹，但是，她更投入，灌注、融入对于故乡邻人的描绘中，尽管语

言偏冷，但处处可见悲悯情怀。

2、作品简介

《呼兰河传》是一部性、自传性的。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏

落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为的传统模式，而以

呼兰城的公众生活和环境为，辐生活的种种方面，正如书名所示，它是

为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点

天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民的别

传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。

三、自主学习

（一）读通文意

1.给下列加粗的生注音或写汉字。

蚂蚱()闪烁(）韭()菜倭（）瓜水瓢

（）

谷suì()玩nì（）huǎng（）花蚌（）壳

2.通读全文，用“——”画出祖父的园子里有什么，用“﹏﹏”画出我在园子

里干了些什么。

TheStoryofHulanRiver

(Excerpt)Studyn

ClassName

1.LearningObjectives

1.Appreciatethedes