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七年级语文期末复习全面知识点汇编

同学们，期末的脚步悄然临近，语文学习的回顾与梳理也到了关键阶段。这份知识点汇编，旨在帮助大家系统梳理本学期所学，查漏补缺，巩固提升。请务必结合课本、课堂笔记及日常练习，将这些“知识点”真正内化为自己的“能力点”。

一、语言积累与运用

语言积累是语文学习的基石，运用则是其最终目的。这部分内容琐碎却至关重要，需要我们耐心细致地打磨。

1.字音与字形

*重点关注：课本中出现的生字词，特别是多音字、形近字、易错字的读音和写法。

*复习方法：勤查字典，将易错字词整理在笔记本上，反复诵读和书写；注意形声字的形旁表义、声旁表音规律，但也要警惕“秀才认字读半边”的误区。对于多音字，要结合具体语境理解其不同含义和读音。

2.词语与成语

*核心要求：理解词义（包括本义、引申义、比喻义），能正确运用，辨析近义词、反义词，掌握成语的出处、含义及感情色彩。

*复习方法：结合课文语境记忆词语，理解其在句子中的具体用法。对于成语，不仅要知其然，还要知其所以然，了解其背后的故事或典故能帮助深刻记忆和准确运用，避免望文生义或褒贬误用。

*常见类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。

4.标点符号的正确使用

*重点掌握：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号、破折号、省略号等常用标点的基本用法。

*复习方法：注意标点符号在具体语境中的作用，特别是引号与其他标点的搭配，以及顿号、逗号、分号在并列结构中的区别。

5.修辞手法的辨识与作用分析

*常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复等。

*复习方法：不仅要能准确辨识，更要理解各种修辞手法在文中的表达效果，如比喻使事物生动形象，排比增强语势，设问引人思考等。

6.文学常识与名著阅读

*文学常识：重点识记本学期所学课文涉及的作者、朝代/国籍、主要作品及文学流派等。

*名著阅读：按照课程要求阅读指定名著（如《朝花夕拾》、《西游记》等），了解主要情节、人物形象及主题思想，并有自己的阅读感悟。复习时可梳理主要人物关系、重要故事情节和关键点评。

7.综合性学习

*考查方向：语言表达、信息提取与概括、图文转换、口语交际、活动策划等。

*复习方法：关注生活热点，培养综合运用语文知识解决实际问题的能力。多练习语言表达的简明、连贯、得体。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，需要我们不仅“读懂”字面意思，更要“读懂”深层含义。

1.现代文阅读

*记叙文（散文、小说）阅读：

*整体感知：理清文章脉络（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），把握主要内容，概括中心思想。

*理清要素：对于叙事性作品，要明确时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*品味语言：关注关键词句（富有表现力的动词、形容词、叠词等）、精彩句段的含义及表达效果，体会作者情感。

*分析人物：小说中要分析人物形象的性格特点、塑造方法及其作用。

*理解主旨：通过对内容的梳理，体会作者的写作意图、观点态度或寄托的情感。

*拓展延伸：结合自身生活体验，对文章内容或作者观点进行思考和评价。

*说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及其具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等说明方法，并理解其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）。

*体会说明文语言的准确性：关注限制性词语的作用。

*议论文阅读（初步接触）：

*找出中心论点：通常在标题、开头或结尾，少数在文章中间。

*辨析论据类型：事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*分析论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并理解其作用。

2.文言文阅读

*字词积累：

*重点实词：掌握课文注释中重点实词的含义，特别是一词多义现象。

*常见虚词：理解“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词在具体语境中的用法和意义。

*通假字：识别并理解通假字所通的本字及其含义。

*词类活用：了解名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等现象。

*古今异义词：注意词义的古今变化，避免以今释古。

*句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅。注意特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）的翻译。

*内容理解：读懂文章大意，理解作者在文中表达的思想感情、观点态度或讲述的道理。

*复习方法：多读多背，培养语感；结合注释和工具书，逐字逐句理解；总结常见