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有理数加减法应用题

有理数的加减运算，并非仅仅是数字与符号的简单组合，它承载着对现实世界中数量关系的精准描述与深刻理解。从温度的升降到海拔的高低，从财务的收支到行程的远近，有理数的加减法为我们提供了一套清晰的量化工具。本文精选若干典型应用题，旨在引导读者从实际情境中抽象出数学模型，掌握分析方法，提升解决问题的能力。

一、解题要点概述

在着手解决有理数加减法应用题之前，以下几点至关重要：

1.明确“基准”与“方向”：通常需要设定一个基准点（如海平面、初始温度、起始位置、成本价等），并规定一个正方向（如上升、增加、向东、盈利等），与之相反的方向则为负。

2.准确“翻译”文字信息：将题目中的文字描述转化为带有正负号的数字。例如，“下降了3℃”可表示为“-3℃”，“收入500元”可表示为“+500元”（通常“+”可省略）。

3.列出运算式：根据题意，分析数量之间的关系，列出正确的加法或减法算式。在有理数范围内，减法运算可统一转化为加法运算（减去一个数等于加上这个数的相反数）。

4.规范运算过程：遵循有理数加法法则（同号相加、异号相加、与零相加）进行准确计算，并注意运算顺序。

5.结合实际意义作答：计算结果需带回原题情境，检验其合理性，并给出符合实际意义的答案。

二、精选应用题与详解

（一）温度变化问题

题目1：某市某天的最高气温是5℃，最低气温是零下3℃，问这天的温差是多少摄氏度？

分析与解答：

温差即为最高气温与最低气温的差值。

首先，将“零下3℃”表示为有理数：-3℃。

温差=最高气温-最低气温，即5℃-(-3℃)。

根据有理数减法法则，减去一个数等于加上这个数的相反数：5-(-3)=5+3=8(℃)。

答：这天的温差是8摄氏度。

题目2：某地区早晨的气温是-2℃，中午气温上升了5℃，傍晚又下降了3℃，求傍晚的气温。

分析与解答：

早晨气温为-2℃。

中午上升了5℃，则中午气温为：-2+5=3(℃)。

傍晚又下降了3℃，则傍晚气温为：3+(-3)=0(℃)。

综合算式：-2+5-3=(-2-3)+5=-5+5=0(℃)。

答：傍晚的气温是0℃。

（二）海拔高度问题

题目3：一座山峰的海拔高度为1520米，山脚下有一个湖泊，湖面海拔高度为-150米（即低于海平面150米）。求山峰顶与湖泊湖面的高度差。

分析与解答：

高度差为山峰海拔减去湖泊海拔。

即：1520-(-150)。

根据减法法则：1520-(-150)=1520+150=1670(米)。

答：山峰顶与湖泊湖面的高度差为1670米。

（三）财务收支问题

题目4：小明的爸爸在某个月的记账情况如下：月初余额为a元（a为有理数）。本月工资收入若干元，购物支出800元，水电费支出200元，收到稿费300元，偿还借款500元。若月末余额较月初余额增加了100元，问本月工资收入多少元？

分析与解答：

我们规定收入为正，支出为负。设本月工资收入为x元。

月初余额为a元。

本月所有收支后的余额变化为：x-800-200+300-500。

根据题意，月末余额=a+100。

因此，a+(x-800-200+300-500)=a+100。

两边消去a：x-800-200+300-500=100。

计算左边：x+(-800-200-500)+300=x-1500+300=x-1200。

所以：x-1200=100→x=1300。

答：本月工资收入为1300元。

（四）行程与位置问题

题目5：一个物体从数轴上的原点出发，先向右移动3个单位长度，再向左移动7个单位长度，然后又向右移动2个单位长度。求此时物体在数轴上所表示的数。

分析与解答：

在数轴上，向右移动为正，向左移动为负。

从原点（0）出发：

第一次移动后：0+3=3。

第二次移动后：3-7=3+(-7)=-4。

第三次移动后：-4+2=-2。

综合算式：0+3-7+2=(3+2)+(-7)=5-7=-2。

答：此时物体在数轴上所表示的数是-2。

题目6：一潜水艇停在海面下600米处，先上浮150米，又下潜200米，这时潜水艇在海面下多少米处？

分析与解答：

设海面为基准，海面以上为正，海面以下为负。初始位置：-600米。

上浮150米后：-600+150=-450(米)（即海面下450