2025年人教版一年级数学下册图形操作与探究试卷.docxVIP

2025年人教版一年级数学下册图形操作与探究试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.一个长方形有4条边，对边相等，有4个直角。

2.正方形的4条边都相等，有4个直角。

3.圆有（）条边，有（）个角。

4.长方体有（）个面，每个面通常是（）形。

5.圆柱有（）个面，其中有两个是（）形，侧面是一个（）形。

6.球是一个（）体，它的表面是（）形。

7.从前面看到的是一个正方形，从上面看到的是一个三角形，这个物体可能是一个（）。

8.用4个相同的小正方形可以拼成一个（）或一个（）。

9.在一个长方形里剪去一个正方形，剩下的图形是（）形。

10.把一个长方形沿对角线剪开，可以得到两个完全一样的（）形。

二、判断题

1.长方形和正方形都是四边形。（）

2.桌子的面都是长方形。（）

3.两个完全一样的三角形可以拼成一个长方形。（）

4.圆柱的上下两个面一样大。（）

5.看到一张纸的正面是长方形，从侧面看也一定是长方形。（）

6.用三个不同的小正方形就能拼成一个大的正方形。（）

7.等边三角形也是等腰三角形。（）

8.一个图形沿着一条直线对折，两边的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。（）

9.把一个正方形分成两个三角形，每个三角形都是锐角三角形。（）

10.球体和圆柱体都能滚动。（）

三、连线题

请将下列图形与其对应的名称连接起来。

长方形长方体

正方形圆柱

三角形球

正方体圆

四、操作与探究题

1.请你在下面的方格纸上画一个长方形，再画一个与它完全一样的正方形。

（此处应有一个空白的方格纸）

2.请你用下面这些图形（假设有图，此处省略）拼出一个你喜欢的图案。用几块图形拼的，就在图案旁边写上数字。

（此处应提供几个单个小图形，如一个长方形，两个三角形等）

3.数一数，下面这个物体（假设是一个由小正方体搭成的简单立体图形，此处省略）一共有多少个小正方体组成？

4.小明用若干个小正方体搭了一个立体图形，从上面看到是三个正方形排成一排，从前面看到是两个正方形排成一排。请你想象一下，小明搭的立体图形可能是什么样子的？（写一写或画一画你的想象）

5.请你将一张正方形的纸对折一次，再对折一次，打开后，纸上有几条折痕？分别是什么样子的？（描述折痕的形状和数量）

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试卷答案

1.相等

2.相等

3.无，1

4.六，长方形

5.三，圆

6.立方，圆

7.三棱柱

8.正方形，长方形

9.梯形

10.直角三角形

1.√

2.×

3.√

4.√

5.×

6.×

7.√

8.√

9.×

10.√

长方形长方体

正方形圆柱

三角形球

正方体圆

1.（解析：要求在方格纸上画指定图形。长方形有两组对边平行且相等，四个角是直角；正方形四条边相等，四个角是直角。学生需利用方格纸辅助，确保图形的规整和特征符合要求。）

2.（解析：考察图形拼组能力。学生需要根据提供的图形（假设有图），发挥空间想象能力，将它们组合成有意义的图案。关键在于合理组合和布局，并准确数出所用图形的数量。）

3.（解析：考察空间想象和计数能力。学生需要观察（假设的）立体图形，想象它是由多少个基本单位（小正方体）构成的。可以通过数一层一层的方法，或整体观察，确保计数准确无误。）

4.（解析：考察根据二维视图想象三维物体的能力。学生需要根据从不同方向看到的图形信息，推断出可能的立体结构。答案不唯一，常见的可能是L形、台阶形等，只要符合从前后和上面看到的视图即可。）

5.（解析：考察动手操作能力和对图形特征的观察。学生需实际对折正方形纸。第一次对折得到一条折痕（直线）；第二次对折后，会得到两条互相平行或相交的折痕（直线）。描述时需明确折痕的数量和形状。）

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