土木工程结构实验教学改革探索.pdfVIP

第44卷第1期山西建筑Vol.44No.1

•232•2018年1月SHANXIARCHITECTUREJa.2018

文章编号：1009-6825(2018)01-0232-03

土木工程结构实验教学改革探索+

崔贤方光秀*

(延边大学工学院，吉林延吉133002)

摘要:土木工程是实践性很强的专业，特别是结构实验,把理论知识和实践相结合鉴证所学知识的最好实践课程。所以,要对土

木结构实验引起重视，提高学生对结构的整体认识和感觉,培养学生动手解决问题的能力和探究能力，以此提高结构实验课的质

量,分析了结构实验教学的现状和问题，提出了改革措施，完善实验教学内容，验证了学生对教学改革的态度和认识。

关键词：实验教学，教学改革，创新思维，结构实验

中图分类号:G642.0文献标识码:A

1概述主要包括测定混凝土弹性模量和钢桁架模静载试验以及简支钢

土木工程结构实验课程是一门理论与实践相结合的重要专筋混凝土梁的基本破坏试验。近年来土木结构形式的多样化、结

业实践课，通过结构实验可以熟悉、验证、巩固所学的理论知识，构技术的尖端化和可持续发展，传统的实验教学是很难满足学生

了解各种结构实验方法，提高学生实践能力和创新思维能力，培对土木结构的认识，越来越适应不了理论与实践相结合的应用型

养学生分析问题和解决问题的能力。本科人才培养要求。

传统的结构实验课程包括结构试验与检测和土木工程材料为此结合实验室实际情况，分析了实验教学中存在的问题,

实验。课堂上主要讲述实验方法和了解使用的仪器设备，实践课提出改革建议，通过暑期实验教学终结了学生对本次教学改革建

学习，有利于学习者进行学习和掌握，不易分散精力，拉近了教与答。同时，学习者也可以根据发帖时间、帖子的热度以及帖子的

学的距离，提高了学习者在线学习的积极性和趣味性;学习者通回复数目来选择自己感兴趣的话题，每个帖子都有相应的标签和

过点击课程内容目录下拉菜单来选择想要观看的教学视频，进而分类，学习者可以通过标签快速搜索到和自己所遇到的问题相关

学习课程和下载教学资源，提供优越的自主学习环境。的帖子，无需教师解答，自己就能够快速解决难题。

2)作业区。5结语

作业区是主讲教师针对本门课程布置的习题作业，教师根据在工程力学教学过程中，通过在线课程与“互联网+”思维地

教学内容的设计特点来设计课程作业。每次的课后作业有时间有效结合，对提高教学效率和学习者的主动性、积极性有很大成

的限定，学习者必须在规定的日期之前把作业以图片的形式提交效。大力推进在线课程建设和在线学习的网络教学平台,有利于

到学习平台上。提交作业的系统关闭以后，教师会把作业答案提改善单调的教学模式，对倡导以学习者为中心开展教学工作、提

交到平台上，供学习者查阅和参考。教师可以在平台上对作业进升现有教学水平、优化教学效果具有重要的现实意义。

行批改以及打分，每次提交的作业按照优良中差四个等级评分，