2025年七年级下册语文期末工作总结(真题10篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

七年级下册语文期末工作总结（通用10篇）

七年级下册语文期末工作总结（通用10篇）

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间

中有什么值得分享的成绩呢？我们要做好回顾和梳理，写好工作总结

哦。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编为大

家整理的七年级下册语文期末工作总结，欢迎阅读与收藏。

七年级下册语文期末工作总结篇1

本学期我担任初一（3）班和（4）班语文教学工作本人坚持认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工

作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改

的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，

讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，

力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的

学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计

不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如

在教《黄河颂》一文我利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关

“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事

的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述

更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见

仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙

点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行

辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气

氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教

师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了

自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了

广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导

学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处

没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我

们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言