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2024年内蒙古通辽奈曼旗招聘社区工作者考试真题.docx

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2024年内蒙古通辽奈曼旗招聘社区工作者考试真题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题

1.社会工作者小万围绕“老年友好社区”建设目标开展系列服务。从承担资源筹措者角色看,小万应开展的工作是()。

A.协助居委会联合企业改造老年活动中心

B.撰写社区无障碍设施配套状况调查报告

C.开展丰富多彩的社区老人兴趣小组活动

D.组织开展“老年人权益保护”宣传活动

【答案】:A

2.老李车祸致残后,始终无法接受现实,心情沮丧,对生活丧失信心。社会工作者小刘得知上述情况后,着手为老李提供服务。在与老李建立专业关系的过程中,小刘恰当的做法有()。

A.要求老李接受现实

B.同情老李的处境

C.相信老李的改变能力

D.接纳老李沮丧的情绪

【答案】:D

3.下列属于居务公开形式的是()。

A.公开栏

B.培训课堂

C.法制讲座

D.文艺演出

【答案】:A

4.社会工作方法的选取应该针对家庭的需要,综合运用于家庭工作之中。家庭的问题是多样的,社会工作者的工作手法也应该是()。

A.一致的

B.简单的

C.多元的

D.复杂的

【答案】:C

5.我国城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织是()。

A.居民委员会

B.社区服务中心

C.街道办事处

D.社区工作站

【答案】:A

6.老丁的妻子长期卧病在床,孩子正上初中,一家人主要依靠最低生活保障金与老丁当保安的收入维持生活。最近,老丁因公司解散而失业在家。老丁想寻找比做保安收入更高的工作,但一直未能如愿,老丁因此心情烦躁,常对儿子发牌气。为了帮助老丁一家,社会工作者小李开展了下列服务,其中属于就业救助的有()。

A.帮助老丁调整自我认知

B.帮助老丁儿子集助学金

C.协助老丁家申请医疗救助

D.帮助老丁链接就业资源

【答案】:D

7.不属于社区专职工作者应具备的基本条件的是()。

A.遵守国家的法律、法规

B.年龄一般不超过60周岁

C.热心为居民服务,具有一定的组织管理能力

D.具有硕士以上学历

【答案】:D

8.在社区照顾模式中,社会工作者扮演多重角色。下列做法中,体现社会工作者“经纪人”角色的是:

A.为听障儿童家长自助小组提供发展建议

B.为听障儿童及其家长联系特殊教育学校

C.为听障儿童家长提供沟通技巧训练

D.为听障儿童家长提供情绪支持服务

【答案】:B

9.我国城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织是()。

A.街道办事处

B.居民委员会

C.社区服务中心

D.社区工作站

【答案】:B

10.在街道办事处的领导与扶持下,为本地居民和单位提供公益服务的非营利性社会服务机构是()。

A.居民委员会

B.社区服务中心

C.社区工作站

D.物业公司

【答案】:B

11.某社区中以?为孤寡老人?符合条件领?取最低生活?保障金,但是这位老?人根本不知?道这个政策?,社会工作者?帮助老人了?解政策并申?请下来最低?生活保障,这种做法属?于()

A.老年心理辅?导

B.老年生活服?务

C.老年家庭关?系处理

D.老年社会救?助

【答案】:D

12.某社会工作服务机构立足社区需求,以“用大爱守护身心健康”为主题,联系医院为社区内的居民、社区工作者和志愿者做了一场健康宣讲,取得了良好效果,该社会工作服务机构与医院合作的服务内容属于()。

A.企业社会工作领域

B.学校社会工作领域

C.社区社会工作领域

D.家庭社会工作领域

【答案】:C

13.杜明的妻子最近和杜明妈妈关系不融洽,经常发生矛盾,他可以找居委对她们进行()。

A.检查

B.监督

C.批评

D.调解

【答案】:D

14.某社区老年?服务中心常?年推出“关爱老人”服务项目,主要是为社?区残疾、生活困难的?老年人提供?送餐、洗衣和家居?清洁等服务?。该项目为老?年人提供的?服务属于()

A.康复服务

B.教育服务

C.日托照顾

D.生活保障

【答案】:D

15.刘姐离异多年,一直在母亲身边尽孝。近年来,刘姐身体监控欠佳,无力再照顾母亲。母亲体谅女儿的苦处,尽管对入住养老院感到焦虑,但还是向养老院递交了申请,并获批入院,目前正在等待入住。对此,刘姐很自责,社会工作者了解这一情况后,适宜的做法包括()。

A.帮助刘姐母亲适应养老院的环境

B.邀请刘姐和其母亲到养老院参观

C.提供条件方便刘姐经常探望母亲

D.与刘姐保持联络疏解她的内疚感

【答案】:A

16.()决定了社区社会关系的数量和复杂程度,既是衡量社区规模的重要标志,又是确定社区层次的重要依据。

A.人口数量

B.人口质量

C.人口结构

D.人口流动

【答案】:A

17.促进社区居民一般能力,如加强社区居民对公民权利和义务的了解,增强居民解决社区问题的能力、信心

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