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小学科学实验课趣味性教学设计对儿童认知的影响论文

摘要：本文针对小学科学实验课的教学现状，探讨趣味性教学设计对儿童认知的影响。通过分析现实问题，提出具体的改进措施，旨在提高科学实验课的教学质量，激发学生的学习兴趣，促进儿童认知发展。

关键词：小学科学实验课；趣味性教学设计；儿童认知

一、问题的提出

（一）1.小学科学实验课教学现状分析

在我国，小学科学实验课的教学现状存在一定的问题。首先，部分教师在教学过程中过于注重理论知识的传授，忽视了实验操作的趣味性和实践性。这导致学生在学习过程中难以产生兴趣，从而影响他们的认知发展。其次，实验器材和教学资源的不足，也使得科学实验课的教学效果受到影响。最后