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2025年公安院校办学条件达标自查报告

根据《教育部公安部关于印发〈公安院校公安专业建设标准〉的通知》（教高〔2020〕3号）、《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）及公安部关于公安院校办学条件达标建设的系列部署要求，我校以“服务公安实战、培养高素质警务人才”为导向，对照《公安院校办学条件达标指标体系（2025版）》（公政治〔2025〕12号）中师资队伍、教学条件、教学管理、人才培养质量四大核心模块28项具体指标，组织教务处、人事处、后勤处、财务处、学生处等12个职能部门及各教学系部开展全面自查，形成如下

一、师资队伍建设达标情况

截至2025年6月，学校现有专任教师412人，其中公安专业教师298人，占比72.3%；师生比1:12.8（公安专业师生比1:11.5），符合《公安院校公安专业建设标准》中“公安专业师生比不高于1:13”的要求。教师队伍结构方面，具有高级职称教师156人（其中正高级42人），占比37.86%；具有硕士及以上学位教师341人（其中博士78人），占比82.77%；“双师型”教师（具备人民警察身份且具有教学科研能力，或具有行业高级专业技术职务/职业资格的非公安身份教师）217人，占比52.67%，较2022年提升11.2个百分点。

近三年，学校通过“引育并举”强化师资队伍建设：一是实施“公安名师”引进计划，2023年以来从公安部、省级公安机关及行业内引进实战专家12人（均为一级警长及以上职级或享受国务院特殊津贴专家），充实侦查学、治安学、刑事科学技术等主干专业师资；二是推进“青年教师成长工程”，建立“校内导师+行业导师”双导师制，2023-2025年累计选派87名教师赴基层公安机关跟岗锻炼，参与重大安保任务23次，参与案件侦破实务15起，形成《新型网络犯罪侦查实务案例集》《智慧社区警务工作指南》等实战化教学成果12项；三是强化师德师风建设，将“政治建警”要求贯穿教师考核全流程，近三年教师师德考核优秀率保持在95%以上，无师德失范行为发生。

存在的主要问题：青年教师科研能力与公安理论创新需求存在差距，35岁以下教师主持省部级以上课题仅占比18%；部分非公安专业教师（如法律、信息技术等公共基础课教师）与公安实战的衔接深度不足，跨学科融合教学能力有待提升。

二、教学条件建设达标情况

（一）校舍与设施。学校现有占地面积1260亩，校舍建筑面积48.2万平方米（其中教学行政用房22.8万平方米，学生宿舍14.5万平方米），生均教学行政用房18.6平方米（公安专业生均20.2平方米），生均宿舍面积9.8平方米，均高于《普通高等学校基本办学条件指标》中“生均教学行政用房≥14平方米、生均宿舍≥6.5平方米”的标准。2024年新建的智慧警务实训中心投入使用，建筑面积1.2万平方米，涵盖智能交通管理、网络安全攻防、模拟街区警务等8个实训模块，可同时满足600名学生开展实战化训练。

（二）教学科研仪器设备。教学科研仪器设备总值2.1亿元，生均1.7万元（公安专业生均2.0万元），较2022年增长42%。其中，刑事科学技术实验中心配备气相色谱-质谱联用仪、DNA测序仪等高端设备56台（套），2024年新增智能物证管理系统1套，实现物证采集、存储、分析全流程数字化；网络安全实验室引入“红蓝对抗”演练平台，可模拟真实网络攻击场景，支撑网络安全与执法专业教学；智能警务装备库陈列无人机、智能穿戴设备等新型警务装备32类1200余件，满足教学演示与实战训练需求。

（三）信息化教学资源。学校建成“智慧公安教育云平台”，整合在线课程资源2300门（其中省级精品在线开放课程12门、校级重点建设课程58门），覆盖所有公安专业核心课程；依托“公安院校协同创新联盟”共享兄弟院校优质资源，引入刑事技术、涉外警务等特色课程37门。2025年春季学期，在线课程利用率达92%，混合式教学覆盖率85%，较2022年分别提升27%和35%。

（四）图书与文献。图书馆纸质图书168万册，生均137册；电子图书280万册，中外文数据库23个（含中国知网、EBSCO等）；公安类专业图书占比41%，近三年新增公安实战类、前沿理论类图书4.2万册。2024年开通“公安文献资源共享平台”，可访问全国32所公安院校及公安部情报中心的特色文献资源，年均文献查阅量达120万人次。

存在的主要问题：部分老旧实验设备（如法医学实验室部分显微镜）使用年限超过10年，精度下降；智慧教室覆盖率（68%）与“十四五”规划目标（80%）存在差距；电子资源中公安实战案例库更新频率不足（年均更新量约300个），难以满足动态教学需求。

三、教学管理建设达标情况

（一）专业与课程建设。学校现有公安专业8个（侦查学、治安学、刑事科学技术、网络安全与执法、交通管理工程、