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建筑学科沉浸式虚拟现实实验室建设模式分析

ModelsofApplyingImmersiveVirtualRealityLabsin

ArchitectureEducation

崔佳玉，程晓喜*

CUIJiayu,CHENGXiaoxi*

摘要：由新技术带动建筑学科发展是一种必然趋势，沉浸式虚拟现实技术为建筑教学场景提供

了新的可能性，多所世界一流建筑院校开始探索将其应用于研究和教学实践。本研究旨在对国

外已建成的建筑学科相关沉浸式虚拟现实实验室案例进行分析，将其按照建设主体不同归纳为3

种建设模式并总结相应特征，进而推论实验室环境搭建与管理运作的有效方式。

Abstract:Emergingtechnologieshavebecomeessentialfactorsdrivingthedevelopmentof

architecturaldisciplines.ImmersiveVirtualReality(IVR)technologyprovidesnewpossibilitiesfor

architecturaleducationscenarios,andmanyworld-classarchitectureschoolshavebeguntoexplore

theapplicationofIVRinresearchandteachingpractices.ThisstudyaimstoanalysebuiltcasesofIVR

laboratoriesrelatedtoarchitecturaleducation.Bycategorisingthemintothreeconstructionmodels

andsummarisingcorrespondingcharacteristics,thestudyexploreseffectivewaystoconstructand

operatearchitecture-relatedIVRlabs.

关键词：建筑教学，虚拟现实，实验室建设

Keywords:architecturaleducation,VirtualReality,laboratorydesign

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崔佳玉0引言

B.1998，清华大学硕士面对当下快速更迭的现实需求，传统意义上的建筑学边界正在不断向外扩展，寻求与其他

哈佛大学硕士研究生学科、其他行业的知识交叉，并在交叉领域中发现新问题与新思路，涌现出以城市人因工程学

CUIJiayu