2025年《折纸》(教案)综合实践活动三年级上册-山东科技版 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教学设计

一、教材分析

《折纸》是山东科技技术版三年级上册《综合实践》教材。折纸是一件富

有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导

学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌

握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创

新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务

能力。

二、学情分析

三年级学生对折纸己经有了初步的认识，在日常生活和学习中己接触过

折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不

够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平

和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

三、活动目标

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1、知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，

初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。

2、过程与方法目标：学生在学习基本的折纸方法同时，学会选纸。培

养学生讲究卫生、节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。

3、情感态度与价值观目标：在折纸活动中，培养学生做事细心、善于

观察、乐于探究的精神。

四、本课重难点：

在单菱形折法和内、外翻折的基础上学会折叠青蛙作品。

五、教学准备：

1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

2.学具准备：各色正方形彩纸、彩笔等。

六、教学过程：

（-）创设情景，激趣导入学习指导语：今天，老师给你们带来了一些礼物，

大家想不想看？

（出示折纸图）谁来说说这些图是用什么做成的？（请同学们说），是啊，

他们都是用折纸做成的，今天，老师也带来一部分折纸作品，请同学们欣赏一

下，（师：问怎么样？生回答）对，他们真好看，你们愿不愿意跟老师学折

纸？今天就让我们一起进入折纸乐园，去体验折纸的乐趣吧！

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（板书课题）

（设计意图：让孩子们对折纸充满了神奇色彩，培养学生细心观察的能力，

激起学生强烈的学习欲望，调动他们在情感和行动上的参与意识，同时渗透本

课的情感态度目标，培养学生善于观察、乐于探究的意识。）

（二）学习基本折法学习指导语：下面老师给你们介绍几种基本折法，请大家

看（出示多媒体），

（在你们动手之前，老师有两个小小的要求），动手练习。

（设计意图：通过学习基本折法，让学生初步学习看图折纸，并能掌握折纸

的基本要领，提高识图能力。

（三）示范引领，动手实践学习指导语：刚才大家掌握了基本折法，下面就

要动手运用了，咱们今天折什么呢？就折漂亮的小青蛙，小朋友们见过青蛙

吗？请小朋友看，老师给小朋友带来小青蛙的图片，请小朋友欣赏一下，

（生欣赏）小青蛙漂不漂亮？（生说）想不想用你的小手叠出来，（生回答）

好，下面老师就领着你们去动手做一做，请小朋友再拿出一张正方形的纸跟

着老师来折一下吧。

（老师一边讲解一边示范，学生跟着一起做）

（四）拓展延伸学习指导语：折纸不仅能提高我们的动手能力，还能美化我

们的环境，提高生活乐趣。来，我们看看同学们的作品！

除了这些青蛙，你还会折哪些？谁来说说。

这节课我们先上到这，下节课我们继续研究折纸。下课！

（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会折一只青蛙上，

而应该是通过折一只青蛙，激发学生继续探究的欲望，培

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

养学生对折纸的兴趣给学生提供一个更大、更广的创作舞台,提高学

生的动手能力、审美能力、实践能力。）