河南省2025九年级语文上册第五单元单元复习课件新人教版.pptxVIP

大概念引领下的大单元复习第五单元

【主题情境：“求知明智，善读辨思”辩论会】学校开展“求

知明智，善读辨思”主题活动，班级围绕活动主题组织辩论会，

请你完成下面的任务。任务一：辩论有观点·学会质疑思考理想信念

1.【确定辩题】研读本单元四篇文章，把握作者的观点。中国人没有失掉自信力治学必须有怀疑精神(或学则须疑)

任务二：辩论有思路?培养批判性思维论证思路2.把握文章观点和理清作者的论证思路是本单元的重要学习目

标。请回顾本单元内容，梳理经验，提炼策略，补充完整下面

的对话。小语:第五单元的议论文比第二单元更复杂。我总结出了概括复杂议论文中心论点的基本策略。首先，(1)___________________________。其次，概括各段大意。接着，（2）______________________，梳理各部分关系。最后，（3）_____________________________。小李:你刚刚提到了梳理各部分关系。思维导图是通过图文来表示各层级逻辑关系的工具，在议论文的阅读和写作中，我们可以采用相应从标题入手，通过标题判断作者的观点根据分论点梳理概括，明确论证思路

的思维导图来理清思路。《怀疑与学问》一文围绕中心论点设置了2个分论点，从不同角度展开论证，这样的（4）________结构正适合用树状图梳理；《谈创造性思维》《创造选用》两课是（5）____