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2025年北京市东城区初三语文第二次统一测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础与运用

1.阅读下面文字，根据拼音写汉字和给加点字注音。

每个人都应该有自己坚定的信念，不为外界纷扰所动，________（fán）________扰。只有内心如磐石般稳固，才能在人生的航程中不迷失方向，最终抵达成功的彼岸。

2.解释下列句子中加点的词语。

（1）他________（填入一个表示“仔细查看”的词语）了一下手中的地图，确认了前进的路线。

（2）这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，让读者欲________（填入一个表示“无法停止”的词语）地一口气读完。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过老师的耐心讲解，使我明白了这个道理。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

D.是否积极参加社会实践活动，是衡量学生综合素质的重要标准。

4.古诗文默写。

（1）____________________，谁家玉笛暗飞声。

（2）____________________，可以横绝峨眉巅。

（3）____________________，病树前头万木春。

（4）子曰：“____________________，可以为师矣。”

二、阅读理解

（一）阅读下面的文章，完成第5-9题。

远山的呼唤

故乡的远山，是我心中永恒的画卷。它不高，却是我童年目光所及的最远的地方。山的那边，是镇子，是学校，是喧闹的人间。而我，总是喜欢独自一人，坐在山脚下，遥望那连绵起伏的身影。

童年的记忆里，远山是绿色的。春天，山上的杏花、桃花竞相开放，粉白相间，如云似霞；夏天，墨绿的松林浓密得化不开，山间溪流潺潺，蝉鸣声声，仿佛在为远山伴唱；秋天，层林尽染，霜叶如火，山峦的轮廓在金色中显得格外壮丽；冬天，偶有薄雾缭绕，山尖宛如戴着一顶白帽，静谧而肃穆。那时的远山，充满了生机与色彩，是我眼中最美的风景。

随着年岁渐长，我离开了故乡，去往更广阔的世界。行囊里装着对未来的憧憬，心中也装着对远山的牵挂。每次在钢筋水泥的城市里感到疲惫时，总会不自觉地抬头望向远方，想象着远山的样子。它似乎成了我精神上的一个支点，一个可以让我momentarily逃离喧嚣、回归本真的地方。

几年前，我再次回到故乡。远山依然在那里，但似乎有些不同了。我沿着记忆中的小路往山上走，发现有些地方的树木变得稀疏，甚至有些荒芜。山脚下，原本清澈的溪流变得浑浊，两岸的农田里，不再只是梯田，也出现了一些低矮的房屋和厂房。远山的容颜，在不知不觉中变了模样。

我坐在曾经那个看风景的地方，望着远山出神。它还是我记忆中的那座山，却又似乎不再是。我知道，时代在发展，人们的生活在改变，远山也在经历着变迁。这种变迁，让我感到既熟悉又陌生。熟悉的是它依然矗立在那里，陌生的是它不再是我记忆中那个纯粹的自然景象。它开始承载了更多现实的印记。

远山依然在远方，它的呼唤仿佛从未停止。它呼唤我回望，回望那逝去的纯真与宁静；它呼唤我思考，思考发展与保护之间的平衡；它呼唤我珍惜，珍惜那些在变化中依然坚守的本真。或许，远山的真正意义，并不仅仅在于它的自然风光，更在于它作为我们精神家园的一部分，始终在那里，默默地见证着我们的成长，也映照着我们的内心。

5.文章开头描绘了童年时远山的景象，有什么作用？

6.结合文章内容，分析作者是如何描写远山的四季景色的。

7.“几年前，我再次回到故乡。远山依然在那里，但似乎有些不同了。”从文中找出描写远山变化的两个具体例子。

8.阅读第6段，说说作者在看到远山变化后的复杂心情。

9.结合全文，谈谈你对最后一段中“远山的真正意义”的理解。

（二）阅读下面的文言文，完成第10-13题。

桃花源记（节选）

陶渊明

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

10.解释下列句子中加点的词语。

（1）林尽水源，便得一山。________（便）

（2）土地平旷，屋舍俨然。________（俨）

（3）阡陌