统编版语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈课件.pptxVIP

;小朋友们，你们见过池塘里黑乎乎、长着小尾巴的小家伙吗？它们摇着尾巴游来游去，却不知道妈妈是谁。这些可爱的小蝌蚪，每天都在水里着急地打听：“我的妈妈在哪里呀？”想知道它们一路上遇到了哪些小伙伴，又怎样找到妈妈的吗？今天，咱们就一起走进《小蝌蚪找妈妈》的故事，开启奇妙的寻找之旅吧！;2.今天我们来学习一篇关于小蝌蚪的故事？

;会认字;;;反义词。;近义词。;会写字;再读课文：;小蝌蚪找妈妈;在第2自然段中找一找，小蝌蚪发生了什么变化？他们遇见了谁？;鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？;鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈是什么样子的？;

小蝌蚪游哇游，

过了几天，又长出了

两条前腿。他们看见

一只乌龟摆动着四条

腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣服，捉起虫来顶呱呱。你们到那边去找吧！”;他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？;你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？;;思考：小蝌蚪为什么把乌龟当成妈妈？乌龟的回答对小蝌蚪的寻找有什么帮助？

回答：因为小蝌蚪刚长出前腿，看到乌龟有“四条腿”，符合鲤鱼妈妈之前的提示，就误以为找到了妈妈。这反映出他们认知还不完全，容易根据部分特征判断。乌龟的回答不仅澄清了误会，还补充了“大眼睛”“绿衣裳”的关键特征，让小蝌蚪对妈妈的形象有了更完整的认识，为最终找到妈妈奠定了基础。;学生齐读第四自然段

（1）小蝌蚪有什么变化？

尾巴变短了。

（2）小蝌蚪看见了谁？它是什么样子的？

一只大青蛙。大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

;小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。;;分角色读第5自然段。找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？;“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”这句话运用了拟人和排比的修辞手法，把青蛙的外形特点生动地展现出来。??披着”“露着”“鼓着”三个动词连续使用，节奏鲜明，画面感强。颜色词“碧绿”“雪白”对比鲜明，让青蛙的形象更加清晰、鲜活，也突出了大自然的美丽与神奇。;此时小青蛙们的心情是怎样的？找找第5自然段中表示动作的词语。;“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头?一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？;;问题：为什么小蝌蚪要“跳”上荷叶？这个动作在故事中有什么重要意义？

回答：因为青蛙是两栖动物，不仅能游泳，还能跳跃，生活在荷叶上。小蝌蚪“跳”上荷叶，标志着他们彻底告别了只能游泳的蝌蚪阶段，完成了向青蛙的转变。这个动作不仅是身体能力的体现，更象征着成长的完成和身份的认同。同时，跳上荷叶也意味着他们回到了妈妈的身边，实现了团聚，是故事情感高潮的重要组成部分。;不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。;;“他们跟着妈妈，天天去捉害虫。”这句话看似简单，却蕴含着深刻的教育意义。它告诉我们，成长不仅意味着外形的变化，更意味着承担责任。小青蛙从寻找妈妈到跟随妈妈劳动，完成了从“被爱”到“付出”的转变。这不仅展现了生物成长的自然规律，也传递了“学会本领，服务他人”的价值观，引导孩子们树立责任感。;;小蝌蚪终于找到妈妈，还变成了能跳能捉虫的小青蛙，是不是特别神奇？这个故事不仅让我们知道了青蛙成长的秘密，还告诉我们：遇到困难别放弃，坚持就能找到答案。回家后，大家可以和爸爸妈妈分享这个故事，再去观察一下身边的小动物，看看它们成长中还有哪些有趣的变化哦！;课堂总结;给下列红色字选择正确的读音。;那（）

哪（）;文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。;作业：

1.抄写生子词；

2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。;谢谢！